5.搭石 （课件）2025-2026学年统编版语文五年级上册.pptxVIP

阅读策略;第二单元;任务一：

赏搭石之美

——探寻民俗风情;多元阅读研习之旅;第一课时;刘章：著名诗人、作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子等。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。;活动1：;阅读课文前面的阅读提示，说说给我们提出了哪些阅读要求。;1课文读一读;阅读这篇文章用了多长时间，分享一下你的阅读收获？;同学们初次阅读课文，不仅能感知文章的基本信息，了解文章的内容，在提高阅读速度上也进行了初次的尝试。和同学交流一下还有什么好办法能提高阅读速度？;遇到不理解的词句不能停留太久，如果不影响理解，就不再回看。回读会使阅读速度变慢。;同学们阅读过程中有没有类似的体验？有没有出现注意力不集中或者回读的现象？说说你的感受。;通过交流，你有什么发现？;◎集中注意力阅读;2词语认一认;2.在人群中间（），他是那么高大。;;xié;gé;lǎn;1.默读课文，思考：文中给你留下印象最深的画面是

什么？哪些地方让你感受到了美？

2.集中注意力默读课文，边读边在文中相关句段旁边

作批注。;第二课时;活动2：;运用上节课学习的方法速读课文，思考：什么是搭石？从文中找出答案。;;围绕“搭石”，作者写了哪些令人印象深刻的画面？用自己的话说一说，并试着给每个画面取个名字。;第3自然段，人们走搭石的画面太美了，我给这个画面取名叫“走搭石”。;文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”,你体会到这种情感了吗？是从哪些语句中体会到的？;认真摆搭石，心有他人质朴美。;;两人走搭石，谦让敬老传递美。;走搭石的时候，还会有哪些动人的画面呢？根据提示说一说。;遇到搭石被水冲得七零八落，人们总会____________________，大家把这看成理所当然的事。;看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着东西，人们总会____________________，大家把这看成理所当然的事。;搭石，构成了家乡的一道风景。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。;作者借物喻人，??搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的人性美。;练一练;二超级表达室;;1.继续练习速读课文，了解课文的主要内容。

2.搜集借物喻人写法的文章读一读，体会这

种写法的好处。

3.完成对应练习。