高校教师资格证之《高等教育心理学》试题预测试卷附参考答案详解(培优a卷).docxVIP

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  • 2025-06-12 发布于河南
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高校教师资格证之《高等教育心理学》试题预测试卷附参考答案详解(培优a卷).docx

高校教师资格证之《高等教育心理学》试题预测试卷

第一部分单选题(15题)

1、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上,心理学的结论是()。

A.无任何差异

B.男优于女

C.女优于男

D.尚无定论

【答案】:A

【解析】本题可依据心理学关于男女大学生智力水平差异的研究结论来进行分析。心理学研究表明,男女大学生在智力水平上无任何差异。从生理和心理发展的普遍规律来看,智力水平受到多种因素的综合影响,包括遗传、环境、教育等,并非由性别单一因素决定。大量的科学研究数据显示,在整体的智力表现上,男性和女性大学生不存在显著差异。所以在“男女大学生的智力水平有无差异”这个问题上,心理学的结论是无任何差异,本题答案选A。

2、个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为()。

A.凝聚性

B.从众

C.社会助长

D.士气

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来判断正确答案。选项A:凝聚性凝聚性通常是指群体成员之间相互吸引、相互团结的程度,它体现的是群体内部的一种向心力和紧密程度,与个体因群体舆论压力而在认知和行动上趋向多数人的现象并无直接关联,所以该选项不符合题意。选项B:从众从众是指个体由于群体的舆论压力,在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象。题干描述的正是这一概念的典型特征,所以该选项符合题意。选项C:社会助长社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象,强调的是他人在场对个体行为效率的影响,并非个体在认知和行动上趋向多数人的情况,因此该选项不正确。选项D:士气士气通常是指群体在完成任务过程中表现出的一种精神状态和工作热情,反映群体的工作积极性和战斗力,与题干所描述的个体受群体舆论压力而产生的行为趋向现象不相符,所以该选项也不合适。综上,正确答案是B。

3、某交易者以0.0106(汇率)的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。则该交易者的盈亏平衡点为()。

A.1.590

B.1.6006

C.1.5794

D.1.6112

【答案】:B

【解析】本题可根据美式看涨期货期权盈亏平衡点的计算公式来求解。步骤一:明确美式看涨期货期权盈亏平衡点的计算公式对于出售美式看涨期货期权的交易者而言,其盈亏平衡点的计算公式为:盈亏平衡点=执行价格+权利金。步骤二:分析题干中的关键信息-执行价格:题目中明确给出执行价格为\(1.590\)。-权利金:某交易者以\(0.0106\)(汇率)的价格出售期权,这里的\(0.0106\)即为权利金。步骤三:计算盈亏平衡点将执行价格\(1.590\)和权利金\(0.0106\)代入公式,可得盈亏平衡点为:\(1.590+0.0106=1.6006\)。综上,答案选B。

4、交易者以0.0106(汇率)的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1.590的GB、D、/USD、美式看涨期货期权。则该交易者的盈亏平衡点为()

A.1.590

B.1.6006

C.1.5794

D.1.6112

【答案】:B

【解析】本题可根据美式看涨期货期权盈亏平衡点的计算公式来求解。步骤一:明确相关概念与公式对于出售看涨期权的交易者而言,其盈亏平衡点的计算公式为:盈亏平衡点=执行价格+期权价格。步骤二:分析题干获取关键信息-执行价格:题干中明确给出执行价格为\(1.590\)。-期权价格:已知交易者以\(0.0106\)(汇率)的价格出售期权,这里的\(0.0106\)即为期权价格。步骤三:计算盈亏平衡点将执行价格\(1.590\)和期权价格\(0.0106\)代入公式“盈亏平衡点=执行价格+期权价格”,可得:盈亏平衡点\(=1.590+0.0106=1.6006\)综上,该交易者的盈亏平衡点为\(1.6006\),答案选B。

5、学生的学习,可分为知识的学习、()的学习和行为规范的学习三类。

A.态度

B.情感

C.道德

D.技能

【答案】:D

【解析】本题考查学生学习的分类。学生的学习主要包括知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识的学习是对各种信息的认知与理解;技能的学习是通过练习而形成的合乎法则的活动方式,比如操作技能、心智技能等;行为规范的学习则是把外在的行为要求转化为主体内在的行为需要的内化过程。选项A,态度是个体对特定对象(人、观念、情感或者事件等)所持有的稳定的心理倾向,它不属于学生学习分类的范畴。选项B,情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,情感也并非学生学习分类的标准类别。选项C,道德是社会意识形态之一,

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