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2009年浙江省教师招聘考试中学语文试卷

考试说明：

1.本试卷共页大题。

2.本试卷总分100分。

3.本试卷考试时间150分钟。

4.请直接在试卷上答题，卷外答题一律无效。

一．选择题（每小题3分，共18分）

1.下列四项中书写有错别字的一项是（）[3分]

A:荸荠苹果完璧归赵无精打采

B:恫吓茄子无动于衷歇斯底里

C:悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图

D:奇葩瘸子处心积虑奋发图强

答案：C:悱恻讹诈再接再励宏伟蓝图

2.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）[3分]

A:

B:

C:

D:

答案：B:

3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。

①空间的想象，

②赢得了观众的拥护；

③想象的空间，

④同时也丰富了自己的感受。

⑤让观众丰富了影片，[3分]

A:③②①⑤④

B:①②③⑤④

C:③⑤④①②

D:①⑤④③②

答案：A:③②①⑤④

4.“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（）。[3分]

A:语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。

B:程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。

C:范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。

D:侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。

答案：B:程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。

5.根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与相结合的综合评价方式。（）[3分]

A:成长纪录袋

B:考试成绩

C:学习习惯评价

D:结果评价

答案：A:成长纪录袋

6.《语文课程标准》指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列中的一项是（）[3分]

A:诗歌与散文

B:小说与戏剧

C:新闻与写作

D:文化论著研读

答案：C:新闻与写作

二．填空题（共10分）

7.在下面的横线上填上相应的古诗文名句

⑴柳永在《雨霖铃》一词中感慨：“，更与何人说！”苏轼则在《念奴娇?赤壁怀古》一词中解嘲：“多情应笑我，_________________________；____________________！”

⑵杜甫在《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，__________________________。”李煜则在《虞美人》词中感慨：“问君能有几多愁？________________________。”李清照则在《声声慢》中一声长叹：“这次第，____________________？”

⑶荀子在《劝学》中说：“吾日参省乎己，_______________________________。”韩愈在《师说》中说：“是故无贵无*，道之所存，。”[6分]

参考答案：

⑴便纵有千种风情；早生华发。

⑵不尽长江滚滚来；恰似一江春水向东流；怎一个愁字了得

⑶则知明而行无过矣师之所存也。（写对1空给1分，出现错别字则不给分）

8.标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。[2分]

参考答案：

《文心雕龙》

9.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“”四个方面提出要求。课程标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。[2分]

参考答案：

口语交际；综合性学习

三．简答题（20分）

10.简析《神曲》的艺术特征[8分]

参考答案：

①采用的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征手法，表现的是“精神发展”、“精神漫游”的框架与主题。②在象征和梦幻的框架下，但丁大量使用了写实手法，整部作品的造型艺术感非常强烈，许多人物、场面、细节取材于现实生活。③《神曲》的结构宏大、严谨、匀称。诗人按神学的“三位一体”学说建构整部作品，它克服了中世纪文学特有的结构松散的不足，对近代长篇作品产生影响。④《神曲》抛弃拉丁文，用意大利语这一民族语言进行写作。（答对一点给2分，满分8分，大意对即可）

11.试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象。[6分]

参考答案：

①沙菲，五四落潮以后的反叛、苦闷的知识女性的典型。②大胆追求个性解放，并以情爱的“灵与肉”的统一为寻求的主