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火灾安全知识中班教案模板(通用

教案名称：火灾安全知识教学

教学内容：

一、幼儿园安全教材第七章：火灾逃生与自救

1.认识火灾的危害

2.学习火灾报警电话

3.掌握火场逃生的基本方法

4.学习使用灭火器

教学目标：

1.让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。

2.培养幼儿遇到火灾时正确报警和逃生的能力。

3.教育幼儿不玩火，注意消防安全。

教学难点与重点：

难点：让幼儿在火灾情况下正确报警和逃生。

重点：教育幼儿不玩火，注意消防安全。

教具与学具准备：

教具：PPT、火灾安全宣传册、灭火器模型

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水

教学过程：

一、情境导入（5分钟）

1.教师播放火灾视频，让幼儿了解火灾的危害。

2.邀请幼儿分享自己对火灾的认识和感受。

二、知识讲解（10分钟）

1.教师讲解火灾报警电话（119）及火场逃生的基本方法。

2.示范如何使用灭火器，并让幼儿进行实操演练。

三、动手实践（10分钟）

1.教师发放学具，指导幼儿制作火灾安全宣传海报。

2.幼儿发挥想象，用彩笔在画纸上绘制火灾逃生路线和注意事项。

四、情景模拟（5分钟）

1.教师组织幼儿进行火灾逃生演练，确保幼儿能够熟练掌握逃生技巧。

2.让幼儿模拟报警，学会正确拨打火灾报警电话。

1.教师邀请幼儿分享自己在实践活动中的收获。

板书设计：

火灾危害、报警电话（119）、逃生方法、灭火器使用

作业设计：

1.请幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等。

2.家长签字确认，第二天将作业反馈给教师。

课后反思及拓展延伸：

本次教学活动通过情境导入、知识讲解、动手实践、情景模拟等形式，让幼儿掌握了火灾安全知识。在实践中，幼儿学会了正确报警和逃生，提高了防火意识。然而，部分幼儿在实操演练中仍存在紧张情绪，需要在今后的教学中加强心理辅导，提高幼儿的火灾应对能力。

拓展延伸：

教师可组织家长参加火灾安全知识讲座，提高全家消防安全意识。同时，邀请消防队员来园进行实地教学，让幼儿更直观地了解火灾危害和逃生方法。

重点和难点解析：

1.火灾报警电话（119）的拨打方法

2.火场逃生的基本方法

3.灭火器的正确使用

4.幼儿在火灾中的心理辅导

重点和难点解析：

1.火灾报警电话（119）的拨打方法

步骤一：让幼儿记住火灾报警电话（119）。

a.保持冷静，清晰地告诉接警员火灾发生的地址、起火物、火势等情况。

b.提供自己的联系方式，以便消防队员在到达现场后能够及时与报警人取得联系。

c.在报警后，如有条件，可安排人员到路口迎接消防车，以便消防车快速进入火灾现场。

步骤三：进行拨打火灾报警电话的实操演练，让幼儿在模拟火灾场景中学会正确报警。

2.火场逃生的基本方法

步骤一：讲解火场逃生的基本原则，如“低姿势、沿墙壁、逆风跑”等。

a.保持冷静，迅速评估火场情况。

b.尽量保持低姿势，避免吸入有毒烟雾。

c.沿墙壁行走，寻找安全出口。

d.如遇火势较大，可选择逆风跑，降低被火势包围的风险。

步骤三：组织火场逃生演练，让幼儿在实际操作中掌握逃生技巧。

3.灭火器的正确使用

步骤一：讲解灭火器的种类和适用范围。

a.确定灭火器压力表在绿区，表示灭火器可以使用。

b.拔掉保险销，对准火源根部喷射。

c.持喷管左右摆动，使火焰得到全面覆盖。

d.使用完毕后，要确保灭火器倒放，防止复燃。

步骤三：组织幼儿进行灭火器实操演练，让幼儿熟练掌握灭火器使用方法。

4.幼儿在火灾中的心理辅导

步骤一：在教学火灾安全知识时，教师应以平和的语气、简单的语言向幼儿讲解，避免造成恐慌。

步骤二：在进行火灾逃生演练时，教师要关注幼儿的情绪变化，及时给予安慰和鼓励，帮助幼儿建立信心。

步骤三：教师可组织家长参加火灾安全知识讲座，让家长了解火灾对幼儿心理的影响，共同关注幼儿的心理健康。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解火灾安全知识时，教师应保持平和的语气和简单的语言，避免造成幼儿的恐慌。在提问环节，教师可以使用鼓励性的语言，激发幼儿的参与热情。

2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握知识点。例如，在讲解火灾报警电话和火场逃生方法时，可以适当延长讲解和实操演练的时间。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可适时提问，引导幼儿积极参与课堂讨论。例如，在讲解火灾危害时，可以提问幼儿：“你们知道火灾会对我们的生活造成哪些影响吗？”

4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放火灾视频或讲述真实的火灾案例，让幼儿了解火灾的危害，引起幼儿的共鸣。例如：“大家