历史 明清时期社会经济的发展教学设计 2024-2025学年统编版历史七年级下学期.docxVIP

教案

课题

明清时期社会经济的发展（教学设计）-2024-2025学年统编版历史七年级下册

授课日期

教学目标

（1）唯物史观：通过分析明清时期农业、手工业和商业发展的史实，理解经济基础对社会发展的决定性作用，形成对历史发展规律的深刻认识。

（2）时空观念：结合明清时期的历史背景，梳理农业、手工业和商业发展的时空脉络，掌握这一时期经济发展的阶段性特征。

（3）史料实证：运用文献材料和数据，如《清顺治朝实录》和人口统计表，分析明清时期农业生产恢复、手工业发展和人口增长的具体表现，培养从史料中提取有效信息的能力。

（4）历史解释：结合明清时期的社会背景，解释农业、手工业和商业发展的原因及其对人口增长的影响，形成对历史现象的多维度理解。

（5）家国情怀：通过了解明清时期社会经济的发展，感受中华民族在历史进程中的智慧和创造力，增强民族自豪感和历史责任感。

教学重点

（1）理解明清时期农业、手工业和商业发展的相互促进关系，掌握清朝人口增长的原因及其对社会经济的影响。

（2）通过史料分析，培养学生的历史解释和史料实证能力，理解经济发展与社会稳定之间的内在联系。

教学难点

（1）深入理解明清时期农业生产恢复和发展的具体措施及其成效，并将这些措施与当时社会经济发展的背景相结合，认识其在推动社会发展中的作用。

（2）分析明清时期人口增长的原因及其对社会经济的影响，特别是人均耕地减少与人地矛盾突出的关系，以及人口流动对边疆地区发展的双重作用。

教法学法

讲授法、案例分析法、讨论法、史料研习法

教具学具准备

（1）多媒体投影仪和电脑，用于展示明清时期农业、手工业和商业发展的相关图片、地图和统计数据。

（2）《中国历史地图集》及相关历史文献选段，帮助学生理解明清时期社会经济发展的地理背景和历史细节。

（3）互动式白板及配套软件，用于课堂上的实时数据分析和学生参与的历史事件模拟活动。

教学内容设计

个性化调整

（二次备课）

一、导入新课

引导学生阅读教材引言，思考问题。

设问：明清时期为何特别重视黄河治理？兴修水利对农业发展有何作用？明清时期社会经济的发展有哪些特点和突出表现？

（设计意图：通过挖掘教材信息，贴近学生实际，激发他们的学习兴趣）

（学生：明朝和清朝为了保障农业生产，防止水旱灾害，所以非常重视对黄河的治理。）

（学生：兴修水利可以提升农作物产量，减轻自然灾害的影响。）

（学生：明清时期的经济发展主要体现在农业、手工业和商业的繁荣。）

二、讲授新课

1.农业生产的恢复和发展

（1）请同学们阅读教材中的相关内容，并结合下列材料，分析明清时期政府促进农业生产的具体举措。

材料一:

洪武三年，明太祖下令：“各处荒田，不限亩数，凡是农民开垦种植的，一律免去三年租税。”又特别下达一条法令：“各处人民，先因兵遗下田土，他人开垦成熟者，听为己业。”

材料二:

顺治六年四月，明确规定：“无主荒田,州县官给印信执照，开垦耕种，永准为业。有主荒田，令原主开垦，官给牛、种”。

材料三:

康熙十年规定，新垦荒地四年后起科，并重申顺治时对地主垦田给予奖励的规定……到康熙十二年，又进一步放宽到十年。还对某些垦荒农民贷给牛、种。康熙时期垦荒政策执行较为得力，因此成效显著。

（教师提问：通过这些材料，我们可以看出明清两朝政府在促进农业发展方面采取了哪些措施？）

（学生：允许民众开垦荒闲的土地；提供了鼓励农业发展的优惠政策，如免税、提供耕牛和种子等。）

（2）接着，请大家继续阅读教材，并结合以下材料，总结明清时期农业生产发展的具体表现。

材料一:

“水利一兴，田苗不忧旱涝，岁必有秋，其利无穷”，于是康熙十六年命靳辅为河道总督，督修黄、淮和运河。

材料二:

(乾隆年间)“种棉花之地，约居十之二三”。宁津县“种棉者几半县”。

（教师提问：这些措施实施后，农业生产有哪些具体的表现？）

（学生：耕地面积扩大，粮食产量增加；经济作物如棉花的种植面积也有所扩大。）

2.手工业的发展

（3）请同学们阅读教材，了解明清时期手工业的发展状况。

（教师提问：明清时期的手工业有哪些特点？）

（学生：手工品种类繁多且质量上乘；出现了比较成熟的手工工场。）

（教师提问：请思考，手工业的发展与农业发展之间有什么联系？）

（学生：手工业的发展需要农业提供的原材料，并且农产品市场也是手工业产品的重要销售渠道。）

3.商业的发展

（4）请同学们阅读教材，了解明清时期商业的发展状况。

（教师提问：明清时期的商业有哪些特点？）

（学生：形成了区域性乃至全国性的商业网络；出现了如晋商、徽商这样的大商帮。）

（教师提问：请思考，商业的发展与农业和手工业的发展有什么关系？）

（学生：商业的发展促进了农产品和手工业品的流通，提高了市场的活跃度。）

4.人口的增长

（5）请同学们阅读教材，了解明清时期人