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大班语言《堆雪人》标准教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标章节副标题01

知识与技能目标通过学习《堆雪人》，孩子们能学会与雪、冬季活动相关的词汇，如雪人、手套、围巾等。掌握基本词汇通过角色扮演和复述故事，孩子们能够提高自己的语言表达和叙述能力。发展语言表达能力孩子们能够理解故事的起因、经过和结果，把握故事发展的基本结构。理解故事结构010203

过程与方法目标鼓励孩子们自由设计雪人，使用不同的材料和装饰，培养他们的创造力和想象力。激发创造力通过观察雪的形态和特性，孩子们能够描述雪人的外观，提高观察力。培养观察能力

情感态度与价值观目标通过小组合作堆雪人，孩子们学会分工合作，体会团队协作的乐趣和重要性。培养合作精神鼓励孩子们发挥想象，设计独特的雪人造型，培养他们的创新思维和审美能力。激发创造力讨论雪的形成和融化过程，引导孩子们理解自然现象，增强保护环境的意识。增强环保意识

教学内容章节副标题02

教材分析《堆雪人》故事发生在冬季，描述了孩子们在雪地里堆雪人的乐趣，充满童真。故事背景介绍教材中包含与冬季和雪相关的词汇，以及描述动作和过程的句型，适合大班幼儿学习。词汇与句型通过故事，孩子们可以学习到合作与分享的重要性，培养积极的情感态度。情感教育融入故事中蕴含的冬季活动和节日氛围，让孩子们了解和体验中国北方的冬季文化。文化元素挖掘

重点难点分析语言表达能力的培养通过描述堆雪人的过程，锻炼孩子们的语言组织和表达能力。理解故事结构引导学生理解故事的起因、经过和结果，培养逻辑思维。词汇的积累与应用通过学习与雪人相关的词汇，如“雪球”、“围巾”，增强学生的词汇量。

教学资源准备培养观察能力激发创造力01通过观察雪的形态和颜色，孩子们能够描述雪人的外观特征，提升观察力。02鼓励孩子们发挥想象力，设计独特的雪人造型，培养他们的创新思维和创造力。

教学方法章节副标题03

教学策略选择通过学习《堆雪人》，孩子们能学会与雪、冬季活动相关的词汇，如雪人、手套、围巾等。掌握基本词汇01孩子们能够理解故事的起因、经过和结果，把握故事发展的基本脉络。理解故事结构02通过角色扮演和讨论，孩子们能用语言表达自己的想法，并与同伴进行有效交流。表达与交流能力03

教学活动设计通过故事学习与雪人相关的词汇，如雪球、围巾等，增强学生的语言表达能力。词汇积累通过角色扮演和讨论，培养学生的合作精神和积极情感，理解故事中的友谊主题。情感态度培养引导学生理解并运用描述动作和状态的句型，如“堆起”、“戴上”等，提高语言运用能力。句型结构理解

教学过程章节副标题04

导入新课《堆雪人》通过生动的故事情节，描绘了孩子们在雪地里堆雪人的乐趣，激发学生对冬天的喜爱。故事背景与情节教材中使用了简单易懂的词汇和重复句式，适合大班幼儿的语言水平，便于他们理解和模仿。语言特点与词汇通过堆雪人的活动，孩子们学会了合作与分享，教材中蕴含了培养孩子社交技能和情感发展的元素。情感教育元素教材中的插图色彩鲜明，形象生动，有助于吸引幼儿的注意力，增强他们对故事的理解和兴趣。插图与视觉辅助

新课讲解通过小组合作堆雪人，孩子们学会分工合作，共同完成任务，培养团队协作能力。培养合作精神0102鼓励孩子们发挥想象力，设计独特的雪人造型，培养他们的创新思维和艺术创造力。激发创造力03讨论雪的形成和融化过程，引导孩子们理解自然现象，增强保护环境和节约资源的意识。增强环保意识

操练与实践通过观察雪的形态和颜色，孩子们能够描述雪的特点，增强观察力。培养观察能力01引导孩子们发挥想象，用雪堆出各种形状，培养他们的创造力和想象力。激发创造力02

课堂小结通过学习《堆雪人》，孩子们能够掌握与雪、冬季活动相关的词汇。掌握基本词汇通过角色扮演和复述故事，孩子们能够提高自己的语言表达和叙述能力。发展语言表达能力孩子们能够理解故事的起因、经过和结果，把握故事的基本结构。理解故事结构

评价与反馈章节副标题05

学生学习评价《堆雪人》故事发生在冬季，通过描述孩子们堆雪人的过程，展现冬季的乐趣。故事背景介绍01教材中包含与冬季和雪相关的词汇，以及描述动作和过程的句型，适合大班幼儿学习。词汇和句型02通过孩子们合作堆雪人的故事，传达团结合作和分享快乐的情感教育意义。情感教育元素03介绍雪的形成、冬季的特征等科普知识，丰富幼儿对自然现象的认识。文化知识拓展04

教学效果反馈通过故事学习与雪人相关的词汇，如雪球、围巾等，增强学生的语言表达能力。01词汇积累引导学生理解故事的起承转合，把握故事线索，提高阅读理解能力。02理解故事情节鼓励学生通过角色扮演和创作自己的堆雪人故事，培养想象力和创造力。03情感表达与创造力

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