高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析及参考答案详解（巩固）.docxVIP

高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析

第一部分单选题(15题)

1、遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是（）。

A.直觉思维

B.分析思维

C.抽象思维

D.聚合思维

【答案】：B

【解析】本题主要考查不同思维类型的特点，解题关键在于准确理解各选项思维类型的定义，并将其与题目所描述的思维过程进行匹配。A选项直觉思维：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。而题目中强调“遵循严密的逻辑规律，逐步推导”，这与直觉思维不经过逐步分析的特点不符，所以A选项错误。B选项分析思维：分析思维是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后得出合乎逻辑的结论的思维。这与题目中描述的“遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论”完全一致，所以B选项正确。C选项抽象思维：抽象思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。虽然它也需要一定的逻辑，但重点在于对事物本质属性的抽象概括，并非强调逐步推导的过程，与题目描述不匹配，所以C选项错误。D选项聚合思维：聚合思维是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。它更侧重于从多个信息中找到一个最佳解决方案，而非像题目中强调的逐步推导得出结论的过程，所以D选项错误。综上，本题正确答案是B。

2、我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（）。

A.房宗岳

B.廖世承

C.陆志韦

D.潘菽

【答案】：B

【解析】本题主要考查我国最早自编《教育心理学》的作者相关知识。逐一分析各选项：-选项A：房宗岳并非我国最早自编《教育心理学》的作者，所以该选项错误。-选项B：1924年廖世承编写了我国最早自编的《教育心理学》，该选项正确。-选项C：陆志韦在心理学领域有诸多贡献，但他不是1924年我国最早自编《教育心理学》的作者，所以该选项错误。-选项D：潘菽是中国现代心理学奠基人之一，但并非本题所涉及的《教育心理学》的作者，所以该选项错误。综上，答案选B。

3、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

【答案】：B

【解析】本题考查儿童自我意识发展阶段的相关知识。儿童自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态，儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，而心理自我是在青春期开始发展和形成的，是儿童自我意识发展的第三阶段。选项A社会自我是儿童自我意识发展的第二阶段，并非第三阶段，所以A选项错误。选项B心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段，该选项正确。选项C生理自我是自我意识发展的第一阶段，并非第三阶段，所以C选项错误。选项D精神自我不属于儿童自我意识发展的阶段范畴，所以D选项错误。综上，答案选B。

4、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。

A.形象记忆

B.情景记忆

C.情绪记忆

D.运动记忆

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同类型记忆概念的理解。选项A形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。它保存事物的感性特征，具有显著的直观性，与题目中“以感知过的事物的具体形象为内容的记忆”表述相符，所以选项A正确。选项B情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆。它与个人的亲身经历分不开，如想起自己参加过的一个会议或曾经去过的地方等，并非以感知过的事物的具体形象为主要内容，所以选项B错误。选项C情绪记忆是指以个体曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆。例如，想起自己过去被人误解时的愤怒情绪，重点在于情绪体验而非事物的具体形象，所以选项C错误。选项D运动记忆是以人们操作过的运动状态或动作形象为内容的记忆。例如，对游泳、骑自行车动作的记忆，它侧重于运动操作方面，并非以感知过的事物的具体形象为内容，所以选项D错误。综上，本题正确答案是A。

5、学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为（）。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.胜任内驱力

【答案】：C

【解析】本题主要考查学习动机的分类。选项A分析认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。它指向学习任务本身，是一种内部动机。题干中强调学生是为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习，并非是出于对知识本身的追求，所以A选项不符合题意。选项B分析自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。它把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，是一种外部动机。但题干体现的不是为了赢得地位，而是为了获得他人的赞许和表扬，所以B选项不符合题意。选项C分析附属内驱力是学