广西高职高专院校单独（对口）招生考试语文复习指导01语言文字知识与运用.pptx

广西对口语文复习指导

目录第一部分语言文字知识与运用文学文化常识与古诗词鉴赏第二部分现代文阅读第三部分写作第五部分文言文阅读第四部分

第一部分语言文字知识与运用

专题一字音考试要求1.识记现代汉语普通话常用形声字的字音。2.识记现代汉语普通话常用多音字的字音。3.识记现代汉语普通话常用同音字的字音。4.识记现代汉语普通话常用形似字的字音。5.识记现代汉语普通话常用易误读字的字音。

专题一字音典型例证【参考答案】C【解析】“按捺”的“捺”读作nà。

专题一字音典型例证【参考答案】B【解析】A项，“干涸”的“涸”读作hé。C项，“中伤”的“中”读作zhòng。D项，“丘壑”的“壑”读作hè。

专题一字音典型例证【参考答案】A【解析】A项，“属文”的“属”读作zhǔ，“缥缈”的“缥”读作piāo。

备考指南专题一字音在历年招生考试中，对字音的考查多以单项选择题的形式出现，主要考查形声字、多音字、同音字等。备考关键在于：一要重视积累；二要讲究方法。

专题一字音一、错读字音的类型1.形声字错读形声字错读主要是“秀才识字读半边”。声旁相同的字，其读音不一定相同。例如：“刹那”中的“刹”应读“chà”，“刹车”中的“刹”应读“shā”。2.多音字错读有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。有些字在不同的词里，字义没有显著不同，但字音却不同。例如：“厦”，在“厦门”中应读“xià”，在“大厦”中应读“shà”。3.形似字错读有些字的字形极其相似，要辨清字形，避免误读。例如：防微杜渐（jiàn）—自惭（cán）形秽，脍炙（zhì）人口—针灸（jiǔ），如火如荼（tú）—茶（chá）水，打烊（yànɡ）—佯（yánɡ）装。

专题一字音一、错读字音的类型4.统读字错读有些字以前是多音字，但《普通话异读词审音表》统一了一些多音字的读音，变成了统读。例如：“确凿”的“凿”统读“záo”，“呆板”的“呆”统读“dāi”，“山坳”的“坳”统读“ào”。5.习惯性错读有些汉字在语言交际中有误读习惯。例如：“感喟”的“喟”（kuì）误读为“wèi”，“自怨自艾”的“艾”（yì）误读为“ài”。

专题一字音二、辨析字音的方法1.以点连线法招生考试对字音的考查主要以形声字为主，复习时可采用以点连线的方法。所谓的“点”，指的是形声字的声旁；“线”，指的是声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大提高记忆的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”（jiān）、“忏”（chàn）、“跹”（xiān）、“钎”（qiān）、“迁”（qiān）等，其中“歼”“忏”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是记忆的重点。

专题一字音二、辨析字音的方法2.记少去多法多音字是招生考试考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。例如：“靡”有两个读音“mí”和“mǐ”，只有作“浪费”义时才读“mí”，其他情况都读“mǐ”。又如：“扁”有两个读音“piān”和“biǎn”，只在“扁舟”一词中读“piān”，其他情况都读“biǎn”。

专题一字音二、辨析字音的方法3.卡片记忆法在复习时可准备一张不透明的硬纸片、铅笔、红笔、卡片等。具体做法是第一次用硬纸片盖住表格中约10个字词右边的注音，然后认读这10个字词，在读错的字词下面用铅笔画线；第二次继续用硬纸片盖住读错的字词的注音，默读后在读错的字词下面用红笔做记号；第三次重复以上步骤，将仍读错的字词抄在卡片上或笔记本上，建立自己容易误读的字词库。这样复习更有针对性，效率更高。4.同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，考生可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率。例如：读音“xùn”，考生可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率较高的词合并起来进行记忆。

专题一字音二、辨析字音的方法5.同位互证法有些并列结构的词组相同位置的词语意义相同或相反，考生可以根据已知的词语意义推断未知词语的读音，例如：差（chā）错，我们一般不会读错，据此可知“差”与“错”同义，由此可以推断“阴差阳错”中“差”读作“chā”。6.记正去误法字音积累要坚持这样一个原则