基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略研究教学研究课题报告.docx

基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略研究教学研究课题报告

目录

一、基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略研究教学研究开题报告

二、基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略研究教学研究中期报告

三、基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略研究教学研究结题报告

四、基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略研究教学研究论文

基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在这个全球化的时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位日益凸显。我国高中英语教学不仅要培养学生的语言能力，更要注重交际能力的培养。随着国际交流的不断深入，跨文化交际能力成为衡量一个人综合素质的重要指标。然而，当前高中英语教学中，跨文化交际能力的培养尚显不足，这无疑影响了学生未来在国际化背景下的竞争力。因此，本研究旨在探讨基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略，以期为我国高中英语教学改革提供有益借鉴。

面对日益激烈的国际竞争，我国教育部门高度重视人才培养，尤其是英语人才的培养。高中英语教学大纲明确提出，要注重学生跨文化交际能力的培养。然而，在实际教学中，如何有效实施跨文化教学策略，提高学生的交际能力，成为亟待解决的问题。这一问题引起了我的关注，促使我深入思考和研究。本研究的意义在于：

一方面，通过分析高中英语跨文化教学现状，揭示存在的问题，为改进教学策略提供依据。另一方面，本研究将探讨一套切实可行的跨文化教学策略，有助于提高学生的交际能力，为我国英语人才培养贡献力量。

二、研究目标与内容

本研究的目标是明确高中英语跨文化教学策略，以提高学生的交际能力。具体研究内容包括：

首先，梳理高中英语跨文化教学现状，分析存在的问题。我将通过调查问卷、访谈等方法，了解高中英语教学中跨文化交际能力培养的现状，为后续研究提供实证依据。

其次，探讨影响高中英语跨文化教学的因素。我将从教师、学生、教材、教学环境等方面入手，分析影响跨文化教学效果的诸多因素。

再次，构建基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略。在分析现状和影响因素的基础上，我将提出一套切实可行的教学策略，包括教学方法、教学内容、教学评价等方面的改革。

最后，验证跨文化教学策略的有效性。我将通过实验、对比分析等方法，验证所提出的教学策略在实际教学中的效果，为推广和应用提供依据。

三、研究方法与技术路线

本研究采用定性与定量相结合的研究方法。首先，通过文献综述，梳理国内外关于跨文化交际能力培养的研究成果，为本研究提供理论依据。其次，采用问卷调查、访谈等方法，收集一线教师和学生的意见和建议，了解高中英语跨文化教学现状。

在分析现状的基础上，我将运用比较研究法，对比国内外优秀的教学案例，提炼出适用于我国高中英语教学的跨文化教学策略。同时，运用实证研究法，通过实验、对比分析等方法，验证所提出的教学策略的有效性。

技术路线如下：

1.文献综述：梳理国内外研究成果，为本研究提供理论依据。

2.现状调查：通过问卷调查、访谈等方法，了解高中英语跨文化教学现状。

3.影响因素分析：从教师、学生、教材、教学环境等方面，分析影响跨文化教学效果的因素。

4.构建教学策略：在分析现状和影响因素的基础上，提出基于交际能力培养的高中英语跨文化教学策略。

5.验证教学策略：通过实验、对比分析等方法，验证所提出的教学策略的有效性。

四、预期成果与研究价值

首先，本研究将系统梳理和总结当前高中英语跨文化教学现状，为后续的教学改革提供真实可靠的数据支持。通过对教师和学生的深入访谈，我将能够掌握第一手的教学现状资料，从而为教学策略的制定提供坚实的基础。

其次，本研究将提出一系列创新性的跨文化教学策略，这些策略将紧密结合高中生的学习实际，旨在提升学生的交际能力，特别是在真实语境中的沟通能力。这些策略将包括教学方法的创新、教学内容的优化、教学评价体系的改革等，旨在打造一个更为有效的跨文化教学环境。

再次，本研究将构建一个跨文化教学效果的评估体系，该体系将能够量化跨文化教学的效果，为教学策略的调整和优化提供依据。通过实证研究，我将验证所提出的教学策略的有效性，确保这些策略能够在实际教学中得到有效应用。

研究价值方面，本研究的价值体现在以下几个方面：

首先，本研究将有助于推动高中英语教学的改革与发展。通过提升学生的跨文化交际能力，不仅能够增强学生的国际竞争力，还能够促进我国英语教育事业的进步。

其次，本研究将丰富跨文化交际能力培养的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。同时，本研究的成果也将为高中英语教师提供实用的教学指导，帮助他们提高教学质量。

再次，本研究将有助于提升高中生的跨文化交际能力，使他们能够在未来的学习、工作和生活中更好地适应国际化的环境，为国家的发展贡献自己的力量。

五、研究进度安排

本研究的进度