1.4《光的传播方向会改变吗》教学设计 教科版科学五年级上册.pdf

《光的传播方向会发生改变吗》教学设计

【教材分析】

本课延续了上一节课的内容，继续研究光的传播特点，聚焦光在传播过程中

遇到透明或者半透明的物体时，传播方向会发生什么变化。

为了逐渐加深学生对光的折射现象的理解，本课设计了三个实验，难度逐渐

递增。探究活动1开门见山地让学生知道光的传播方向会发生变化，简单分析出

折射条件。探究活动2融入生活实际，通过铅笔实验，让学生发现光倾斜照射时

传播会改变方向，当光垂直地从空气照射进水中时，光的传播方向不变。探究活

动3让学生在知道“光沿直线传播”和初步了解光的折射的基础上，试着去猜测

光的传播路径，有助于帮助学生深化对光的折射现象认识。本课会让学生经历猜

测-实验-分析-推理-验证-总结的过程，能很好地培养学生分析能力和独立思考

能力。

最后，通过研讨，让学生感受到光的折射现象在生活中无处不在，鼓励学生

用知识去解释世界，用理性去看待世界。

【学情分析】

学生已学习了光沿直线传播的特点，但是对光的折射原理不熟悉，不过他们

必定对某些生活中的折射现象有所了解。教师从生活现象入手，在实验探究中引

导学生是帮助学生理解折射现象的好方法。

【教学目标】

科学概念目标

光从一种介质斜射进入另外一种介质时，传播方向发生