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2025年邵阳职业技术学院公开选调5名工作人员笔试历年典型考题(历年真题考点)解题思路附带答案详解
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一、言语理解与表达。本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,下列各题备选答案中只有一项符合题意,请将其选出一个最恰当的答案。(共30题)
1、太多的________,使得孩子缺乏自主;太多的________,使得孩子难以承受;太多的________,使得孩子失去动力;太多的________,使得孩子不知约束。
填入横线处的词语最恰当的一组是:
??A:关爱满足享受溺爱
??B:干预期望责备迁就
??C:唠叨攀比反思许诺
??D:在意计划躲避表扬
正确答案选项:B
解析:分析第一空。根据“使得孩子缺乏自主”可知,前后是因果关系。A项“关爱”形容关心爱护,符合文意。B项“干预”指干涉,过问,符合文意。C项“唠叨”指闲聊或漫无目的地说个不停,也会对孩子的自主性带来影响,符合文意。而D项“在意”指的是留心,注意,不符合文意,排除D项。
分析第二空。“太多的________,使得孩子难以承受”,同样是因果关系。A项“满足”指对某一事物感到已经足够,与“难以承受”无法构成因果关系,排除A项。B项“期望”指对人或事物的未来有所等待和希望,即期望越高孩子压力越大,符合文意。C项“攀比”指不顾自己的具体情况和条件,盲目与高标准相比,也可能给孩子带来压力,符合文意。
分析第三空。“太多的________,使得孩子失去动力”,同样是因果关系。B项“责备”指批评,指摘,可以理解为对孩子有太多的批评,孩子可能有逆反心理进而失去动力,符合文意。C项“反思”指反省,与“孩子失去动力”这一结果没有关系,排除C项。答案锁定B选项。
验证第四空。“迁就”指降低要求,曲意将就,“太多的迁就,使得孩子不知约束”符合文意。
故本题选B。
【拓展】
计划:①办事前所拟定的方案;②制订行动的方案,以规划未来。享受:享用、享福。躲避:①隐匿避开,以免遇到某些情况;②离开与己不利的事物。溺爱:对自己的孩子过分宠爱。许诺:应允,答应。表扬:赞扬、赞美。
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2、下列有歧义的句子是(??)。
??A:我对她的批评
??B:鱼不吃了
??C:在金华前一站下车
??D:不吃水果了
正确答案选项:B
解析:B项,“鱼不吃了”可以理解成“鱼不进食了”,也可以理解成“不吃鱼了”,“鱼”可以指一种动物,也可以指这种动物的肉,有歧义,当选。
A、C、D项,表意明确,无歧义,排除。
故本题选B。
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3、物理学研究与艺术创作与异曲同工之妙,若不能_______,就只能千锤百炼,通过成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。填入画横线部分最恰当的一项是()。
??A:妙手偶得
??B:一蹴而就
??C:守株待兔
??D:灵机一动
正确答案选项:A
解析:根据文段“若不能······就只能······”可知,横线处所填词语应与后文内容构成反义并列,横线后“千锤百炼”、“成年累月”均指需经过多次艰苦斗争的锻炼和考验,故横线处应填入表达短时间内得到突破的词语,且根据前文“与艺术创作有异曲同工之妙”可知,横线处所填词语也应体现出艺术创作的特点。A项“妙手偶得”指创作灵感可以巧妙偶然间得到,既与前文“艺术创作”对应,又和后文“千锤百炼”语义相反,当选;B项“一蹴而就”仅形容时间较短,无法与“艺术创作”对应,排除;C项“守株待兔”比喻不想努力,而希望获得成功的侥幸心理,与文意不符,排除;D项“灵机一动”指急忙中转了一下念头,多指临时想出了一个办法,无法与前文“艺术创作”形成对应,排除。
故本题选A。
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4、填入横线部分最恰当的是()。
过去______信息靠大脑,现在有了脑力劳动的辅助工具,它们也是开发信息所需要的工具。
??A:识别、获取、存贮和处理
??B:获取、识别、处理和存贮
??C:获取、识别、存贮和处理
??D:获取、存贮、识别和处理
正确答案选项:C
解析:分析文段
面对信息的冲击,大脑首先是获取捕捉信息,紧接着对获取的信息进行识别,判断哪些信息是正确的、可靠的,哪些是虚假的、无用的等等。大脑经过甄别之后,就会把一些认为有用的正面的信息储存起来,待到某一天需要使用时再从大脑中相应的地方调取出来,需要注意的是,在使用的时候,会根据当时的具体情境,对调取出来的原始信息进行再加工和处理,从而更有效地进行信息的交流和沟通。所以大脑面对信息时,会经过获取、识别、存贮和处理这四个步骤,C项为正确答案。
分析选项
A项,认为是先识别再获取信息,意味着大脑获取的信息都是经过识别后的有效信息,但是实际情况是,大脑也常常会获取一些无效的甚至错的信息,说明并不是先识别后获取,故排除。
B项,认为是先处理再存贮,意味着信息加工完成后存贮起来成为固
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