2025年反欺凌与友善校园班会.pptxVIP

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目录01班会目的与意义02班会内容安排03班会实施步骤04班会效果评估05班会资源与支持06班会创新与改进

班会目的与意义PARTONE

提升校园友善文化通过角色扮演和情景模拟，培养学生的同理心，让他们学会站在他人角度思考问题。强化同理心教育设立“友善之星”等荣誉称号，表彰在校园中积极传播友善文化的个人或团体。建立友善行为奖励机制举办友善行为竞赛，鼓励学生在日常生活中实践友善行为，如帮助同学、分享等。开展友善行为竞赛010203

预防与减少欺凌事件通过班会活动，培养学生的同理心和尊重他人，营造一个无欺凌的友善校园环境。建立友善校园文化介绍有效的干预措施，如报告机制和冲突解决技巧，帮助学生在遇到欺凌时能够及时应对。提供干预策略班会中教授学生如何识别欺凌行为，包括言语、身体和网络欺凌，增强自我保护意识。教育学生识别欺凌

增强学生自我保护意识通过案例分析，让学生了解欺凌行为对受害者的长期心理影响，提高警觉性。认识欺凌的危害01教授学生如何在遭遇欺凌时保护自己，包括语言和非语言的应对策略。学习自我保护技巧02向学生介绍校园内外的求助资源，如心理辅导、老师和家长的帮助，确保他们知道如何寻求支持。建立求助渠道03

班会内容安排PARTTWO

欺凌现象的讲解欺凌包括言语、身体、社交和网络欺凌，需明确每种类型的特点和危害。欺凌的定义与类型01欺凌不仅影响受害者，也会对施害者未来的人际关系和心理健康产生负面影响。欺凌行为的后果02教育学生如何识别欺凌行为，以及如何通过积极的沟通和寻求帮助来预防欺凌的发生。欺凌的识别与预防03

友善行为的倡导积极倾听与尊重在班会中强调积极倾听的重要性，教育学生尊重他人意见，培养同理心。互助合作的小组活动通过小组合作游戏或项目，鼓励学生相互帮助，体验团队合作的乐趣和价值。解决冲突的和平方式教授学生如何以和平方式解决同学间的冲突，如通过对话和调解来处理分歧。

学生互动讨论环节学生们分享自己遇到或目睹欺凌事件的经历，以及这些事件对自己的影响。分享个人经历通过角色扮演，学生模拟欺凌场景，学习如何在现实中采取正确的应对措施。角色扮演活动小组讨论并提出具体的反欺凌策略，如建立举报机制、开展教育活动等。制定反欺凌策略每个学生承诺在校园内实施友善行为，如互相帮助、尊重他人等，并分享承诺的意义。友善行为承诺

班会实施步骤PARTTHREE

班级前期准备明确班会主题为“反欺凌与友善校园”，设定具体可实现的教育目标，如提高学生自我保护意识。制定班会主题和目标搜集近年来校园欺凌的真实案例，准备在班会上进行讨论，以增强学生对问题的认识。收集欺凌案例资料策划小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在参与中学习如何应对和预防校园欺凌。设计互动环节挑选或制作与反欺凌相关的教育视频和宣传材料，用于班会中向学生展示和讲解。准备教育视频和材料

班会活动流程通过播放反欺凌主题短片，引起学生共鸣，为班会营造积极的讨论氛围。学生分小组讨论校园欺凌案例，分享个人感受和应对策略，增进彼此理解。全班共同讨论并制定反欺凌班级规则，明确行为准则，增强班级凝聚力。班会结束前，老师总结讨论要点，学生做出反欺凌的个人承诺，强化责任感。开场引导小组讨论制定班级规则总结与承诺学生扮演被欺凌者、欺凌者和旁观者，通过角色扮演活动，体验不同角色的心理感受。角色扮演

班会后续跟进措施学校应建立一个欺凌事件记录系统，详细记录事件发生的时间、地点、涉及人员和处理结果。建立欺凌事件记录系统通过定期的心理健康教育课程，帮助学生了解欺凌的危害，培养同理心和友善行为。定期开展心理健康教育为学生提供一个安全的匿名举报渠道，鼓励他们报告欺凌事件，保护受害者的隐私和权益。设立匿名举报渠道通过奖励计划激励学生展现友善行为，如互帮互助、团队合作等，以正面强化友善校园文化。开展友善行为奖励计划

班会效果评估PARTFOUR

学生反馈收集匿名问卷调查通过设计匿名问卷，收集学生对反欺凌班会的真实感受和建议，确保反馈的客观性和真实性。小组讨论反馈组织小组讨论，让学生在小组内分享对班会的看法，通过集体智慧获取更多元的反馈信息。个别访谈安排教师与学生进行个别访谈，深入了解学生对班会内容的接受程度和个人感受。

教师观察记录通过记录学生在班会中的发言频率和参与讨论的积极性，评估班会的互动效果。学生参与度观察学生在班会前后的表情、肢体语言，了解他们对反欺凌主题的态度变化。情感态度变化记录班会后学生在校园中对待同学的行为，判断友善校园理念是否得到实际应用。行为改善情况

校园欺凌数据统计根据学校记录，2025年校园欺凌事件的发生率较前年下降了15%，显示出积极的变化。01欺凌事件发生率统计数据显示，每10起欺凌事件中，有7名受害者和3名施害者，揭示了欺凌行为