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特教班生活语文教学进度表
教学周次
教学内容
教学目标
教学方法
教学资源
1-2周
认识自己的名字学习简单问候语（你好、再见）
能认读自己的名字，在看到名字卡片时能指出；学会在日常场景中使用“你好”“再见”进行简单问候
利用名字卡片进行认读练习，通过角色扮演模拟见面和分别场景，让学生反复练习问候语
名字卡片、头饰（用于角色扮演）
3-4周
认识家庭成员称呼（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）学习介绍家庭成员的简单句子
准确认读家庭成员称呼词汇，能用“这是我的爸爸/妈妈……”的句式介绍家庭成员
展示家庭成员图片进行词汇教学，组织学生分组互相介绍自己的家庭成员
家庭成员图片、家庭合
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