小班安全教案《不和陌生人走》含PPT课件.pptxVIP

小班安全教案《不和陌生人走》汇报人：

目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁教学评估伍教学过程肆课件资源陆

教学目标第一章

认知目标通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会辨识陌生人和熟悉人的区别。识别陌生人通过故事和讨论，让幼儿理解不和陌生人走的重要性及遵守安全规则的必要性。理解安全规则教育幼儿在遇到陌生人时，如何保持警惕并采取适当的自我保护措施。自我保护意识教授幼儿在遇到危险或不安全情况时，如何正确地向周围人寻求帮助。求助方式

技能目标通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会辨识陌生人和熟悉人。识别陌生人教育幼儿在遇到危险时，知道如何向可信赖的成人求助。求助方法教授幼儿如何坚定地说“不”，并迅速离开陌生人的技巧。拒绝技巧

情感态度目标培养自我保护意识通过角色扮演和情景模拟，让幼儿认识到与陌生人走的危险性，增强自我保护意识。增强信任与合作精神通过小组活动，培养幼儿在遇到陌生人时与同伴合作，共同寻求成人帮助的能力。激发安全防范兴趣树立正确的求助观念设计互动游戏，让幼儿在玩乐中学习如何识别不安全的人和环境，激发他们对安全防范的兴趣。通过故事讲述和讨论，教育幼儿在遇到危险时应向谁求助，如警察、老师或家长。

教学内容第二章

安全知识介绍教育孩子通过观察行为和外貌特征来识别可能的陌生人，如不熟悉的面孔或奇怪的请求。识别陌生人告诉孩子在遇到危险或不安全情况时，应该向哪些人求助，例如家长、老师或警察。求助方式教授孩子如何坚定地说“不”，并快速离开，如果有人试图引诱他们离开。拒绝技巧

情境模拟通过角色扮演，教师模拟陌生人向幼儿搭讪，教授孩子如何拒绝并寻求成人帮助。01模拟陌生人搭讪设置模拟迷路的情境，引导幼儿学会在找不到家长时，向警察或工作人员求助。02模拟迷路情境

规则制定通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会辨识不熟悉的成人。识别陌生人0102教授幼儿如何坚定地说“不”，并快速离开陌生人的方法。拒绝技巧03教育幼儿在遇到陌生人时，知道向谁求助，如老师、保安或父母。求助行为

安全行为指导01通过角色扮演，教师模拟陌生人向幼儿搭讪，教授幼儿如何拒绝并寻求帮助。02设置模拟场景，让幼儿在“迷路”后如何向警察或可信成人求助，增强自我保护意识。模拟陌生人搭讪模拟迷路求助

教学方法第三章

游戏互动法教育孩子通过观察行为和外貌特征来识别可能的陌生人，如不熟悉的面孔或奇怪的行为。识别陌生人教授孩子如何坚定地说“不”，并快速离开陌生人的身边，避免被诱骗。拒绝技巧告诉孩子在遇到危险或不舒服的情况时，应该向哪些人求助，如家长、老师或警察。求助方式

情境模拟法通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会辨识陌生人和熟悉人的区别。识别陌生人01教育幼儿理解不跟陌生人走的重要性，以及遇到陌生人时应采取的安全行为。理解安全规则02通过故事和讨论，引导幼儿学会在遇到危险或不安全情况时如何向信任的成人求助。表达求助意愿03通过互动游戏和案例分析，培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够保持警觉。增强自我保护意识04

角色扮演法通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解不跟陌生人走的重要性。培养自我保护意识教育幼儿在遇到陌生人时，知道如何及时向周围人求助。激发求助行为通过故事讲述和讨论，让幼儿学会信任家长和老师的安全指导。增强信任感通过游戏和互动，让幼儿认识到与陌生人保持安全距离的重要性。建立安全边界感

讨论分享法通过角色扮演，教师模拟陌生人向幼儿搭讪，教育孩子如何拒绝和陌生人走。模拟陌生人搭讪01设置情境，如“找不到妈妈”，让幼儿学会在求助时找可信赖的成人，而不是陌生人。模拟求助情境02

教学过程第四章

导入新课安全求助电话认识安全标志0103向孩子们介绍紧急情况下可以拨打的安全求助电话，如110、119等，并进行角色扮演练习。通过图片和实例，让孩子们学会识别常见的安全标志，如禁止标志、警告标志等。02教授孩子基本的自我保护技巧，如遇到陌生人时如何拒绝和求助。自我保护技巧

新课讲解识别陌生人通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会辨识陌生人和熟悉人。拒绝技巧教授幼儿如何坚定地说“不”，并迅速离开陌生人的技巧。求助方法教育幼儿在遇到危险时，如何向可信赖的成人求助，如家长、老师。

活动实践通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会辨识陌生人和熟悉人。识别陌生人教育幼儿理解不跟陌生人走的重要性，以及遇到陌生人时应采取的安全行为。理解安全规则引导幼儿学会在遇到危险或不安全情况时，如何向周围人寻求帮助。表达求助方式通过故事讲解和互动游戏，增强幼儿的自我保护意识和能力。增强自我保护意总结提升通过角色扮演，教师模拟陌生人向幼儿搭讪，让幼儿学会拒绝和不跟随。设置情境，如迷路或遇到危险，教育幼儿如何向可信赖的成人求助。模拟陌生人搭讪模拟安全求助场景

教学评估第五章

学生参与度通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会辨识