2024年自考专业(汉语言文学)真题附参考答案详解（考试直接用）.docxVIP

自考专业(汉语言文学)真题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）中国古代，开创考选官员的制度，而且确立了儒家思想在选官制度中的支配地位的朝代是（）

A.周代

B.汉代

C.隋代

D.唐代

正确答案：B

2、（单选题）苏轼词的特点是（）

A.以文为词

B.以赋为词

C.以诗为词

D.以论为词

正确答案：C

3、（单选题）“要么p，要么q”的逻辑含义是（）

A.p和q必有一真，并可同真

B.p和q至多一真，也可能同假

C.p真或q真，但不可能同时为真

D.p和q可能都真

正确答案：C

4、（单选题）“斗”的词义由“酌酒器”引申为“斗星”，引申义与本义的联系是（）

A.引申义与本义所指称的对象有相似之处。

B.引申义与本义所指称的对象相互关联，彼此牵涉。

C.引申义与本义之间有因果关系。

D.引申义与本义之间有条件关系。

正确答案：A

5、（单选题）“古代汉语”课程的性质是：

A.文学课

B.理论课

C.基础课

D.应用课

正确答案：C

6、（单选题）新行为主义心理学的代表人物是（）

A.华生

B.罗杰斯

C.冯特

D.斯金纳

正确答案：D

7、（单选题）张衡的《归田赋》是()。

A.汉代“纪行赋”的开山之作

B.东汉抒情小赋的开山之作

C.东汉“京都赋”的杰出代表

D.汉代大赋的绝响

正确答案：B

8、（单选题）中古阿拉伯的民间故事集是()

A.《一千零一夜》

B.《十日谈》

C.《先知》

D.《飞鸟集》

正确答案：A

9、（单选题）《诗经》和《楚辞》风格的差异性，主要体现在（）

A.宗教风格上

B.民族风格上

C.流派风格上

D.地域风格上

正确答案：D

10、（单选题）韦应物后期诗歌的风格是()。

A.沉郁顿挫

B.闲淡简远

C.刚健明朗

D.雄奇奔放

正确答案：B

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）下列各组字，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构都具备的有（）

A.末然人牧

B.鳳亦焚徒

C.上燕徒聞

D.車采灸逐

E.羊亦佞鳴

正确答案：AE

2、（多选题）南朝山水小品的代表作有()

A.《水经注》

B.《答谢中书书》

C.《与宋元思书》

D.《与陈伯之书》

E.《小石潭记》

正确答案：BC

3、（多选题）有成分省略的句子是()

A.收到你的来信，很高兴。

B.票！

C.不到黄河心不死!

D.吃过早饭了吗?

E.有人不同意这个观点。

正确答案：AD

4、（多选题）下列关于音位的表述，不正确的有（）

A.音位区别意义的作用叫做“辨义功能”

B.音位能够从听感的角度直接切分出来

C.音位的分析和归纳能够跨语言和方言

D.音位能够分为音质音位和非音质音位

E.音位的归纳主要依据语音单位的发音

正确答案：BCE

5、（多选题）下列三段论的各个式中，属于第三格的有效式是（）

A.AAO

B.EAO

C.AII

D.AEE

E.EAA

正确答案：BC

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）爱给人做媒的张大哥是小说()中的人物。

正确答案：《离婚》

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）课程目标的确定取决于知识或学科的内容

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）简述孟郊诗歌创作的特点。

正确答案：(1)以苦吟著称，注重造语炼字，构思奇特。

(2)多表现凄凉寒苦的贫困生活。

(3)也有古朴平易的小诗。

2、（问答题）结合自己的阅读理解，谈谈文学形象的总体特征有哪些。

正确答案：文学形象的总体特征表现为：

(1)文学形象的具体可感性

文学作为一种审美意识形态，与其它意识形态不同，最明显的特征是它以具体可感的艺术形象为手段来实现其一切目的。

(2)文学形象的艺术概括性

文学形象的概括性的表现是十分丰富的，多种多样的。首先文学形象往往经过个别概括一般，经过偶然表现必然。另外，文学形象的概括性还表现为能传达难以言说的事物和境界。总之，由于意蕴的丰富性，也形成了文学形象概括方式的多样性。由