Unit 1 Whats the matter大单元教学设计学历案 人教版英语八年级下册.docx

2024-2025学年度第一学期

英语

大单元学历案

八年级下册

八年级下册

姓名：

班级：二零二五年

一、单元概览

单元名称：Whatsthematter?

姓名

学科/年级/设计者

英语/八年级/

教材

人教版Goforit!

对应章/课时

Unit1/5

一、你敢挑战吗?

想象一下，我们的身体是一部复杂的机器，而各种不适和疾病就像是它发出的“警报声”。在本单元，我们将化身为健康侦探,一起探索并解读这些身体的语言。

从胃痛到感冒，从发烧到咳嗽，每一章节都像是一个谜题，等待我们去揭开它神秘的面纱。我们将学习如何准确描述这些“警报声”,即身体不适的症状，同时掌握与医生或朋友沟通时所需的实用英语表达。

但我们的旅程并不止于此。作为“健康侦探”,我们还要学会给出和接受建议，就像是为身体这部机器找到“维修指南”。无论是躺下休息、多喝水，还是寻求专业医疗帮助，我们都将学会如何在面对健康挑战时做出正确的决策。

所以，准备好你的侦探帽和放大镜，让我们一起进入这个充满挑战与发现的单元，解锁健康的秘密，成为自己身体的守护者!

二、你将学哪些知识?

Unit

Unit1Whatsthematter?

SectionA:认识自己的身体部位，学会分析、谈论健康问题并提出合理建 议。

2a-20:通过阅读文章，了解

la-1d:通过听并学习关主人公Aron.Ralston的真实于老师和学校校医之间登山经历，学习他积极向

的一段对话，认识生活上、顽强坚韧的精神意志，中的一些常见的事故伤同时通过阅读活动，培养学

害，学会简单的急救措生记录生词和通过事件发展

施。顺序梳理文章脉络的阅读策略。

要学会树立顽强的意志品质和果敢独立的

精神，学会热爱生活、珍惜生命。

通过本单元的学习，你们将学会提升自己的健康意识和自我保健能力，

培养你们的社交技能和责任感。

la-2d:通过观察1a主题

图，学习身体部位名

称、伤病名称、并学会

就身体状况进行谈论。

通过1b、2a及2d三段听

力材料的学习，学会对

疾病或不适进行表述，

分析原因并给出合理建

议。

3a-3c:阅读一篇关于公

交车司机和乘客同救一

位心脏病人的新闻报

道，利用时间轴理清事

件的先后顺序，理解文

章，学习文中主人公所

秉承的“助人为乐、生

命至上”的社会责任

感。

Graraarfocus-4c:总

结、训练和巩固本单元

重点语言点，其一是对

纪斌高一级事故伤害的

询问和问答，其二是利

用情态动词should询问

和陈述建议。

3a-selfChock:能够

以学校校医的口吻，

就某个学生的健康问

题进行分析、描述并

给出合理建议，提升

语言组织和写作能

力。

要学会时刻关注自己的身体状况，树

立健康生活的意识。

SectionB:谈论生活中的事故伤害，学习简单的急救措施。

三、期望你学会什么?

1.能够在医院、校医室等真实情境中正确使用“have+(a)+病症”结构、情态动词should,以听、说、读、看、写等方式理解他人所谈论的健康问题和恰当表达自己的建议；(语言能力)

2.能够通过谈论健康与安全问题并提出简单建议，激发英语学习兴趣，通过多渠道学习英语，

逐渐形成主动学习的意识；通过英语学习方法和策略的感悟和学习，积极调适、自我提升，养成良好的学习习惯。(学习能力)

3.通过听说读看写等训练，能够准确获取有关健康与安全问题的信息，在此基础上联系自身实际，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，提出简单、恰当、合理的建议，实现知识与思维能力的迁移；(思维品质)

4.能够学会关心自身和他人身体健康，提出一些建议，了解珍爱生命、健康生活的重要性；能

够具备一定的互助精神，热心待人，必要时施以援手；树立顽强的意志品质和果敢独立的精神，热爱生活、珍惜生命、永不放弃；(文化意识)

四、给你支招

1.在阅读记叙类文章的时候，你要学会通过绘制时间轴的可视化思维工具来理清文章的脉络，这可以帮助你更直观更透彻的理解文章。

2.在阅读文章的过程中，你要学会根据情境及上下文来推测生词的词性及词义，通过阅读词典寻找合理的词义，这可以降低你词汇学习的难度，很好的扩充你的词汇量。

3.文章越来越长了，你要做好预习工作，上课的时候才不会掉队。下面是给你的一些预习小建议，要尝试运用哦：

1)快速浏览一遍文章，了解文章的主题、结构和基本情节，对文章的主旨和框架有个大致把握；

2)细读文章，用彩色笔标注出文章不认识的单词和不懂得短语，查阅字典，记录下他们的中文意思、词性以及例句，减少阅读障碍；

3)逐句读文章，尝试用自己的话翻