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基于宁大附中的高中《音乐鉴赏》课教学设计与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在素质教育全面推进的时代背景下，高中音乐教育作为美育的重要组成部分，其价值愈发凸显。《音乐鉴赏》课程在高中音乐教育体系中占据关键地位，是培养学生音乐素养与审美能力的核心途径。通过对各类音乐作品的聆听、分析与感悟，学生能够接触到多元的音乐风格和文化，深入理解音乐语言，提升音乐感知、分析与评价能力，从而塑造独特的音乐审美观念，丰富内心的情感世界。
音乐素养的培育对高中生的全面发展具有深远意义。音乐作为一种跨越国界与文化的通用语言，蕴含着丰富的情感表达和文化内涵。在欣赏古典音乐时，学生能感受到莫扎特音乐的优雅明快、贝多芬
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