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《宽容》序言;学习目标：
1、学习在写作中利用丰富想象、联想结构情节，
表现主题方法；
2、琢磨、领悟课文中蕴涵丰富哲理语句含义，
把握和评价本文主题。;作者介绍
亨德里克·房龙，系荷裔美籍作家和历史学家。当过教师、编辑、记者，后在德国、美国读大学并获博士学位。他善于用极其轻巧俏皮文字，撰写通俗历史著作。;;自读思索题：
1、阅读“自读提醒”，明确本文特点
2、用最简练文字概括全文十个部分（不超出5个字）
3、文中塑造了哪几类人？每类人在故事发展部分各有哪些言行表现？
4、作者利用了丰富想象与联想，能否说出此文
中一些详细事物代表什么？有什么含义？
5、请同学们找出文中富有丰富哲理文句加以体会。;本文特点：
本序言与普通序言写法不一样，采取散文诗形式，借助寓言故事写成，别具特色，发人深省！;;守旧老人：固守古老律法，采取坑骗伎俩，陷害一切
“异端”。
先驱者：勇于质疑，冲破一切枷锁，勇敢探索，最终
为真理献身。
无知之人：因为无知、愚昧，客观上成了守旧力量
帮凶。;山谷——
小溪——
守旧老人——
山那边——
漫游者——
;1、提倡理性，宽容异见；
2、先驱者悲惨与荣耀，守旧者
猖狂与灭亡；
3、封闭造成落后，开放重获新生；
……;这篇课文讲述故事蕴涵着丰富哲理，采取文学形式也很尤其，熟读和了解课文之后，请结合历史事件或自己生活实际（生活和写作）写写你受到了什么启示？（写作和哲理）
;写法上启示：
1、序言能够创新，文章能够创新。
2、段落不妨短小些。;哲理上启示：
1、提倡宽容质疑；
2、反对禁锢压制；
3、贫穷、落后、反动根源在于无知、愚昧
和闭塞；
4、人类追求真理脚步是不可阻挡，真理
是一定要发展；;守旧老人
先驱者
无知之人
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