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初中科学作业的层次化设计与实施策略
前言
科学作为一门实践性和实验性较强的学科，要求作业设计不仅要注重理论知识的学习，还应融入实验操作、数据分析、科学探究等多种形式。当前的作业设计常常局限于对理论内容的复习和练习，忽视了实验和实践活动的体现，未能充分发挥科学学科的特点。这种作业设计缺乏对学生动手操作能力和思维创新能力的培养，难以促使学生全面掌握科学方法和学科核心素养。
个性化教育理念强调根据学生的不同需求、兴趣和能力，设计适合其发展的教育活动。在科学教育中，个性化分层实施模式是基于这一理念的具体体现。它不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的自主学习能力、探
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