第17课 计算机日常维护与数据恢复(三).docx

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课题

计算机日常维护与数据恢复(三)

课时

2课时(90min)

教学目标

知识技能目标:

(1)了解硬盘数据结构、硬盘数据恢复原理和常用数据恢复软件

(2)能够使用硬盘数据恢复软件恢复误删除或格式化的数据

(3)了解预防计算机病毒的方法

(4)能够清除计算机病毒

素质目标:

(1)懂得防患于未然的道理

(2)懂得“害人之心不可有,防人之心不可无”的道理

教学重难点

教学重点:硬盘数据结构、硬盘数据恢复原理和常用数据恢复软件,预防和清除计算机病毒的方法

教学难点:恢复误删除或格式化的数据,清除计算机病毒

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课:?课前任务→考勤(2min)→问题导入(5min)→传授新知(23min)→课堂实训(15min)

第2节课:问题导入(5min)→传授新知(20min)→课堂实训(15min)→课堂小结(3min)→作业布置(2min)

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件,预习本节课要学习的知识

【学生】完成课前任务

通过课前任务,使学生预习本节课要学习的知识,增加学生的学习兴趣

考勤

(2min)

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况

问题导入

(5min)

【教师】提出以下问题:

硬盘格式化后,发现里面有需要的数据误怎么办?

【学生】聆听、思考、举手回答

通过问题导入,引导学生主动思考,激发学生的学习兴趣

传授新知

(23min)

【教师】通过学生的回答引入新知,介绍硬盘数据结构和常用的数据恢复软件等知识

一、硬盘数据结构分析

我们知道,新买的硬盘需要经过分区、格式化后才能使用。硬盘在经过这些操作后,会出现主引导扇区、操作系统引导扇区、文件分配表、目录区和数据区5大数据结构。了解硬盘数据结构,有助于帮助用户理解为什么可以恢复硬盘数据,以及恢复前、恢复时需要注意哪些事项。

1.主引导扇区

主引导扇区位于硬盘的0磁道0柱面1扇区,是在为硬盘创建分区时产生的,包括硬盘主引导记录MBR(MainBootRecord)和分区表DPT(DiskPartitionTable)。

其中分区表的作用是记录分区信息。如果分区表被破坏,硬盘上的分区也就没有了,但我们可以用一些专门的软件(如DiskGenius)找回破坏前的分区表,从而恢复分区和储存在它里面的数据;即使重新划分了分区,也可以找回重建分区前的数据。

?【教师】随机邀请学生回答以下问题:

数据恢复前应注意哪些事项?

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生的回答

主引导记录中包含了硬盘的一系列参数和一段引导程序。其中引导程序的主要作用是检查分区表是否正确,并且在系统硬件完成自检以后引导具有激活标志的分区上的操作系统,并将控制权交给操作系统的启动程序,当主引导记录被破坏后,我们将无法启动系统。

2.操作系统引导扇区

操作系统引导扇区也被称为OBR(OSBootRecord),由硬盘分区产生。通常位于硬盘的0磁道1柱面1扇区,是操作系统可直接访问的第一个扇区,它包括一个引导程序和一个被称为BPB(BIOSParameterBlock)的本分区参数记录表。

?【教师】随机邀请学生回答以下问题:

引导程序的主要任务是什么?

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生的回答

引导程序的主要任务是判断本分区根目录前两个文件是否为操作系统的引导文件。如是,就把第一个文件读入内存,并把控制权交予该文件,从而启动系统。

BPB参数块记录着本分区的起始扇区、结束扇区、文件存储格式、硬盘介质描述符、根目录大小、FAT个数、分配单元(AllocationUnit,以前也称之为簇)的大小等参数。

3.文件分配表

?【教师】随机邀请学生回答以下问题:

目前的Windows操作系统普遍采用哪种文件系统?

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生的回答

文件分配表由格式化分区产生,用于指定文件在分区上的储存方式,以及对文件的位置进行定位。目前的Windows操作系统普遍采用NTFS文件系统。

4.目录区

目录区也被称为DIR,只有文件分配表还不能定位文件在磁盘中的位置,它还必须与DIR配合才行。DIR记录着每个文件的起始单元、文件属性等。定位文件位置时,操作系统根据DIR中的起始单元,结合文件分配表就可以知道文件在磁盘的具体位置及大小了。

5.数据区

在DIR区后,才是真正意义上的数据存储区,即DATA区。D

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