古代诗词欣赏方法与实例分析讲解：大二古代文学教学教案.docVIP

古代诗词欣赏方法与实例分析讲解：大二古代文学教学教案

一、教案取材出处

《唐诗三百首》

《宋词三百首》

《元曲三百首》

《中国古代文学作品选》

二、教案教学目标

理解古代诗词的欣赏方法，提高审美素养。

分析古代诗词的实例，培养独立思考和鉴赏能力。

学习古诗词的写作技巧，提高文学修养。

通过学习古代诗词，增强文化自信，传承中华优秀传统文化。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

教学内容

1.古代诗词欣赏方法2.古代诗词实例分析3.古代诗词写作技巧

1.理解古代诗词的内涵和艺术表现手法2.分析古代诗词的意境和情感表达3.梳理古代诗词的发展脉络

教学方法

1.讲授法：讲解古代诗词欣赏方法与实例2.案例分析法：分析古代诗词实例3.讨论法：组织学生讨论古代诗词的欣赏与创作

1.深入理解古代诗词的内涵和艺术表现手法2.培养学生独立思考和鉴赏能力3.结合实际案例，让学生更好地理解古代诗词的欣赏方法

教学评价

1.课堂表现：积极参与讨论，提出独到见解2.作业完成情况：按时完成作业，质量较高3.期中、期末考试：对古代诗词欣赏方法与实例有较深入的理解

1.深入挖掘古代诗词的内涵和艺术表现手法2.提高学生文学鉴赏能力3.培养学生独立思考、创新能力

教学方法

讨论式教学：通过分组讨论，让学生在互动中学习古代诗词的欣赏方法。

案例分析法：选取经典诗词作为案例，引导学生分析其艺术手法和情感表达。

互动式教学：鼓励学生在课堂上提问，分享自己的见解，增强课堂氛围。

多媒体辅助教学：运用PPT、视频等多媒体手段，展示古代诗词的背景和意境。

教学过程

第一课时

导入：播放古典音乐，引导学生进入古代诗词的情境。

讲授：

介绍古代诗词的基本概念和分类。

讲解古代诗词的欣赏方法，如意象、比兴、意境等。

分析唐诗中的经典作品，如《静夜思》、《春晓》等，解释其艺术手法。

分组讨论：将学生分成小组，讨论《静夜思》中的意象、比兴和意境。

分享：各小组选派代表分享讨论结果，教师进行点评。

第二课时

复习：回顾上一课时的内容，提问学生对古代诗词欣赏方法的掌握程度。

讲授：

介绍宋词的特点和流派，如婉约、豪放等。

分析宋词中的经典作品，如《雨霖铃》、《江城子》等，讲解其艺术手法。

案例分析法：选取《雨霖铃》和《江城子》进行对比分析，探讨两首词的异同。

学生展示：邀请学生自选一首宋词进行赏析，其他同学进行点评。

第三课时

复习：回顾前两课时的内容，检查学生对古代诗词欣赏方法的掌握情况。

讲授：

介绍元曲的特点和艺术手法，如曲牌、对仗等。

分析元曲中的经典作品，如《汉宫秋》、《窦娥冤》等，讲解其艺术特色。

小组活动：分组讨论元曲中的《汉宫秋》和《窦娥冤》，分析其情节、人物和艺术效果。

分享：各小组选派代表分享讨论结果，教师进行点评。

教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

古代诗词基本概念

理解古代诗词的定义和分类

讲授法，引入古代诗词的基本概念

欣赏方法

掌握古代诗词的欣赏方法，如意象、比兴、意境等

案例分析法，结合具体诗词进行讲解

经典作品分析

分析经典作品的内涵和艺术手法

讨论式教学，分组讨论，分享见解

不同时期诗词特点

了解不同时期诗词的特点，如唐诗、宋词、元曲

讲授法，介绍不同时期的诗词背景和流派

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对古代诗词欣赏方法的理解，并提高他们的实际应用能力。

作业题目：古代诗词创作实践

作业内容：学生根据所学知识，创作一首具有古代风格的诗词，要求运用至少两种欣赏方法（如意象、比兴）。

作业要求：

诗词题目自拟。

不少于20行。

必须包含至少一个自然景物和一种动物或植物意象。

体现一定的比兴手法。

提交方式：电子文档提交至课程邮箱。

作业评改：

操作步骤：

学生提交作业后，教师进行初步审核，保证作业符合基本要求。

教师根据诗词的意境、手法运用、语言表达等方面进行评分。

选取部分优秀作品进行全班展示和点评。

具体话术：

“同学们，请大家提交的诗词我都仔细阅读了，你们都很有创意，能够将所学的欣赏方法巧妙地运用到自己的创作中。”

“这个意象的运用很巧妙，能够很好地表达你的情感，继续保持哦。”

“比兴手法的使用让这首诗的意境更加深远，值得大家学习。”

作业反馈：

操作步骤：

课后收集学生的反馈意见。

教师整理反馈内容，针对共性问题进行讲解和补充。

具体话术：

“大家觉得在这次作业中遇到了哪些困难？我们可以一起讨论解决。”

“有些同学提到意象的运用比较困难，我们可以通过分析古代诗词中的意象来学习。”

八、教案结语

在本节课的学习中，我们一同探讨了古代诗词的欣赏方法，分析了经典作品的内涵和艺术手法。希望同学们能够将这些知识内化为自己的审美素养，并在日常生活中不断实践和提升。

结语内容：

“古代诗词是我们中华民族的宝贵文化遗产