探索三角形全等的条件1课件-北师大版七年级数学下册.pptx

4.3探索三角形全等的条件(1)

典例精析如图，在△ABC中，点D是BC的中点，添加一个条件，使得△BDF≌△CDE，并说明理由；你添加的条件是

典例精析如图，在△ABC中，AB=AC,AD=AE,∠DAE=∠BAC(1)若∠BAC=90°，说明△ABD≌△ACE求∠BCE度数

典例精析DECBA(2)若∠BAC=,∠BCE=，直接写出与数量关系

典例精析如图，在△ABC中，点D是BC的中点，DE⊥FG，BG∥AC(1)说明BG=CF(2)判断BE+CF与EF的大小关系说明理由.分析：两次全等如何转化线段，将CF,EF,BE集中同一个三角形AEG后用三边关系考虑.

典例精析如图，点B,E,C,F在同一直线上，能否由AB∥DF，BE=CF来说明AC∥DE？如果能给出理由，如果不能，请从下列三个条件中选择一个合适的条件，使AC∥DE①∠A=∠D②AB=DE③AC=DE

典例精析已知：∠BAC=∠ABC=60°，AB=AC（1）当D,E分别在边BC,AB上，且BD=AE,求∠DFC度数（2）当D,E分别在边CB,BA延长线上，且BD=AE,求∠DFC度数

典例精析如图，在△ABC中，AD,BE分别是BC,AB边的高，AG=BC,CF=AB（1）判断BG与FB的数量关系并说明理由；(2)求∠FBG的度数

如图，AO平分∠BAC,BE⊥AC于点E，CD⊥AB于点D，说明：OB=OC典例精析分析：两次全等如何走？一次全等如何走？

如图，AB=CD,BF=DE，AE=CF说明：OA=OC,OB=OD(AC与BD互相平分)典例精析分析：两次全等如何走？

议一议若给出三个条件画三角形，这三个条件有哪几种可能的情况?三个角三条边一个角，两条边两个角，一条边能画出全等的三角形吗？分类讨论的思想

结论：三个内角分别相等的两个三角形不一定全等。（1）只给三角形三个内角，能不能保证两个三角形全等？三个条件观察老师用的三角板和你用的三角板，你能说明这个问题吗？

三个条件（2）已知一个三角形的三条边的长分别为4cm、5cm、7cm.你能画出这个三角形吗？发现的结论：三条边分别相等的两个三角形全等。拿出你课前用不同画法制作的两个三角形纸片比较，看看能否重合，再从中选一个你做的三角形纸片与同伴做的比较，看看能否重合。？

条件个数条件类型图形举例三角形是否一定全等只给一个条件一个角一条边只给两个条件一边一角两条边两个角只给三个条件三个角三条边两角一边两边一角不一定不一定不一定不一定不一定不一定一定全等下节课继续探究判定两个三角形全等至少需要几个条件？

三边分别相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）三角形全等的判定方法1：ABCDEF在△ABC和△DEF中，AB=DE，BC=EF，CA=FD，用符号语言表达为：∵∴△ABC△DEF（SSS）.

www.21版权所有盗版必究（1）用三根木条钉成的一个三角形框架，它的大小和形状可以改变吗？（2）用四根木条钉成的框架，它的形状可以改变吗？（3）这个现象说明了什么？你能用“边边边”解释三角形的稳定性吗？想一想三角形具有稳定性四边形具有不稳定性

你能找到图中的三角形吗？你能说出为什么这些地方是三角形吗？

例.如图,AB=AC，BD=CD．△ABD与△ACD全等吗？为什么？解：△ABD≌△ACD，理由如下：在△ABD和△ACD中证明三角形全等的书写步骤：1、写出在哪两个三角形中2、列出三个条件用大括号括起来3、写出全等结论AB=AC(已知）BD=CD（已知）AD=AD（公共边）∵∴△ABD≌△ACD（SSS）.ABCD

牛刀小试1.如图，下面两个三角形是否全等？为什么2.如图，已知AB=AC，BD=CD，△ABD与△ACD全等吗？为什么？牛刀小试ABCD

在△ABD和△ACD中，AB＝AC（已知）BD＝CD（已知）AD＝AD（公共边），∴△ABD≌△ACD（SSS）∵解：△ABD≌△ACD，理由如下：ABCD

拓展提高如图，已知AC=EF，BC=DE，点A、D、B、F在一条直线上，AD=FB，（1）△ABC与△FDE全等吗？为什么？（2）∠A和∠F相等吗？为什么？ACBFED

(1)解:△ABC≌△FDE，理由如下：∵AD=FB（已知），∴AD+BD=FB+BD（等式的性质），即AB=FD