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中班科学教案：影子汇报人：

目录01.教学目标02.教学准备03.教学过程04.教学评价

PARTONE教学目标

认知目标通过实验和观察，学生将理解光源、物体和影子之间的关系，以及影子是如何形成的。理解影子的形成原理通过比较阳光、手电筒等不同光源下的影子，学生将认识到光源种类对影子的影响。区分不同光源下的影子变化学生将学习影子的特性，包括影子的大小、形状与光源位置和物体形状的关系。认识影子的特性学生将学习如何使用工具测量影子的长度，并了解测量影子长度的意义和方法。掌握影子的测量方技能目标通过实践活动，让学生学会观察影子在不同时间和光源下的变化规律。观察影子的变化通过实验和讨论，帮助学生理解影子是由光源照射物体形成的遮挡关系产生的。理解影子的成因指导学生利用手电筒和物体制作简单的影子画，培养学生的创造力和动手能力。制作影子画

情感目标通过观察影子的变化，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣在小组活动中，鼓励幼儿共同观察和讨论影子，培养他们的团队合作精神。增强合作意识

PARTTWO教学准备

教学材料准备准备手电筒或台灯等光源设备，用于演示影子的形成和变化。光源设备收集各种形状的物体作为遮挡物，如小人偶、玩具车、几何形状块等。遮挡物铺设白纸或白布作为背景，以便清晰地观察和记录影子的变化。白纸或白布准备尺子或卷尺，用于测量影子的长度和角度，帮助学生理解影子的特性。测量工具

教学环境布置在教室内或户外设置一个观察区，配备光源和各种形状的物体，供孩子们观察影子变化。设置影子观察区01在教室墙面布置互动墙，孩子们可以贴上不同形状的纸片，观察其在灯光下的影子。布置互动墙02准备各种手电筒、彩色纸张、小人偶等，用于进行影子游戏，激发孩子们的兴趣和探索欲。准备影子游戏材料03

学生预习指导培养观察兴趣增强合作意识01通过观察影子的变化，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。02在小组活动中，鼓励幼儿共同观察和讨论影子，培养他们的团队合作精神。

PARTTHREE教学过程

导入新课在教室内或户外设置一个观察区，配备光源和各种形状的物体，供孩子们观察影子变化。设置影子观察区在教室墙壁上布置一个互动墙，孩子们可以在此贴上自己的影子照片，分享观察结果。布置互动墙准备各种形状的卡片和手电筒，让孩子们在游戏过程中探索不同形状产生的影子。准备影子游戏材料

实验操作指导通过实验和观察，学生将理解光线被物体阻挡后，在背后形成影子的原理。理解影子的形成原理通过互动活动，学生将掌握影子的产生与光源的强弱、距离和角度有直接关系。掌握影子与光源的关系学生将学习影子的长度、形状和方向会随着光源位置和物体形状的变化而变化。认识影子的特性学生将探索影子在日常生活中如日照时间、建筑布局等方面的应用和影响。了解影子在日常生活中的应用

观察与发现观察影子的形成通过实践活动，让学生观察不同光源和物体形状对影子的影响。记录影子的变化指导学生记录一天中不同时间影子的长度和方向，培养科学记录能力。预测影子的运动教授学生如何根据光源位置预测影子的运动规律，增强逻辑推理能力。

讨论与交流准备不同类型的光源，如手电筒、台灯，让学生观察不同光源对影子的影响。光源选供各种形状和大小的物体，如积木、玩具车，作为产生影子的遮挡物。遮挡物准备准备白色和黑色的背景纸，让学生观察影子在不同背景下的清晰度。背景材料提供尺子和量角器，让学生学习如何测量影子的长度和角度。测量工具

总结与拓展通过观察影子的变化，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。培养观察兴趣01在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成影子游戏，培养团队合作精神。增强合作意识02

PARTFOUR教学评价

学生学习效果评价通过观察影子的形成，培养孩子们的观察力和对自然现象的好奇心。01观察技能指导孩子们通过实际操作，如用手电筒和物体制造影子，来理解光线与影子的关系。02实验操作技能通过讨论影子的大小和形状如何随光源位置变化，提高孩子们的逻辑思维能力。03逻辑推理技能

教学目标达成度评价通过观察影子的变化，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。激发探索兴趣在小组活动中，鼓励幼儿相互协作，共同完成影子游戏，增强团队意识。培养合作精神

教学方法与效果反思01在教室内或户外设置一个专门的影子观察区，配备光源和各种形状的物体供孩子们观察影子变化。02在教室墙壁上布置一个互动墙，孩子们可以在墙上用手电筒或自然光照射，观察并描绘影子。03准备各种材料如彩色纸张、剪纸、小人偶等，用于孩子们制作和探索影子的活动。设置影子观察区布置互动墙准备影子主题材料

谢谢汇报人：