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陕师大版八年级上册信息技术教案

教案

一、教学内容

本节课的教学内容选自陕师大版八年级上册信息技术教材，主要涉及第二章“信息处理”单元，具体包括第3节“文字处理软件的使用”。本节课将引导学生掌握文字处理软件的基本操作，学会编辑、排版文档，并能够进行简单的图文混排。

二、教学目标

1.让学生掌握Word的基本操作，包括文档的创建、保存、编辑、排版等。

2.培养学生熟练使用文字处理软件进行文档编辑的能力。

3.引导学生掌握图文混排的基本技巧，提高文档的审美价值。

三、教学难点与重点

重点：Word的基本操作，包括文档的创建、保存、编辑、排版等。

难点：图文混排的技巧，以及如何调整图片和文字的相对位置。

四、教具与学具准备

教具：多媒体投影仪、计算机、教学课件。

学具：学生计算机、课本、练习册。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一篇精美的文档，引发学生对文字处理软件的兴趣，进而引出本节课的主题。

2.知识点讲解：

教师讲解Word的基本操作，包括文档的创建、保存、编辑、排版等。

3.例题讲解：

教师通过一个简单的例题，演示如何使用Word进行文档编辑和排版。

4.随堂练习：

学生按照教师的指导，自行操作计算机，进行文档编辑和排版练习。

5.图文混排技巧讲解：

教师讲解如何将图片插入到文档中，以及如何调整图片和文字的相对位置。

6.例题讲解：

教师通过一个图文混排的例题，演示如何将图片和文字有机地结合在一起。

7.随堂练习：

学生按照教师的指导，自行操作计算机，进行图文混排练习。

8.作业布置：

教师布置一道图文混排的作业，要求学生课后完成。

六、板书设计

板书设计如下：

1.Word基本操作：

文档创建

文档保存

编辑文本

排版文档

2.图文混排技巧：

插入图片

调整图片位置

图片与文字相对位置

七、作业设计

作业题目：

1.文档我的学校

2.副校园风光一览

3.简要介绍学校的地理位置、校园环境、师资力量等。

4.图片：插入一张学校的风景图片，并调整图片与文字的相对位置。

答案：

文档我的学校

副校园风光一览

图片：插入一张学校的风景图片，并调整图片与文字的相对位置。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对Word的基本操作和图文混排技巧掌握得较好。但在实际操作中，部分学生对图片插入和文字调整的掌握程度仍有待提高。在今后的教学中，应加强这方面的训练，提高学生的动手能力。

拓展延伸：

引导学生探索其他文字处理软件的功能，如WPS、Loffice等，提高学生的信息处理能力。同时，可以组织学生进行文档创作比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：Word的基本操作，包括文档的创建、保存、编辑、排版等。

难点：图文混排的技巧，以及如何调整图片和文字的相对位置。

二、重点和难点解析

1.Word基本操作的重点解析

（2）文档保存：教师应教授学生如何保存文档，包括保存文档的格式、位置等。还要引导学生学会备份文档，以防误操作导致数据丢失。

（3）编辑文本：Word提供了丰富的编辑功能，如复制、剪切、粘贴、撤销等。教师应逐一讲解这些功能的用途和操作方法，让学生在实际操作中熟练掌握。

（4）排版文档：Word具有强大的排版功能，如字体设置、段落设置、页面设置等。教师应通过具体案例，让学生了解并掌握这些排版功能，使文档美观、规范。

2.图文混排的难点解析

（1）插入图片：教师应讲解如何插入图片，包括插入本地图片、网络图片等。同时，还要引导学生了解图片的格式，以及如何调整图片的大小和清晰度。

（2）调整图片位置：Word提供了多种方式调整图片位置，如相对于文字、浮动、嵌入等。教师应通过实际操作，让学生掌握这些调整方法，使图片与文字有机结合。

（3）图片与文字相对位置：教师应讲解如何调整图片与文字的相对位置，如环绕、穿越、上下等。并通过案例，让学生学会根据文档内容合理设置图片与文字的位置。

三、教学过程的补充说明

1.实践情景引入：教师可以通过展示一篇精美的文档，激发学生对文字处理软件的兴趣，引出本节课的主题。同时，可以提问学生：“你们在日常生活中，有没有遇到过需要编辑文档的情况？是如何解决的？”以此引发学生的思考和讨论。

2.知识点讲解：在讲解Word基本操作时，教师应结合屏幕演示，逐一讲解每个操作的步骤和注意事项。同时，可以通过提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

3.例题讲解：教师可以通过一个简单的例题，演示如何使用Word进行文档编辑和排版。在演示过程中，要讲解每个步骤的目的和意义，让学生明白为什么要这样做。

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