八年级语文下册期末考点提分训练 考点4 文言文阅读合（原卷+答案解释）2024—2025下学期.docx

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八年级语文下册期末考点提分训练

考点04文言文阅读

考点分析

基础知识：字音字形会考查教材中易错的字词，如“霎时”“驰骋”“漩涡”等。词语运用则注重在语境中理解和辨析近义词、成语等。病句修改、标点符号使用、文学常识等也会有所涉及。

古诗文阅读：默写方面，重点在《唐诗三首》，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，以及《关雎》《蒹葭》《送杜少甫之任蜀州》等，不能出现错别字。文言文理解可能考《虽有佳肴》《大道之行也》和《马说》等，尤其要注意《大道之行也》可能会和《桃花源记》进行对比考查。

名著阅读：可能考查《钢铁是怎样炼成的》，涉及作者相关信息，主人公保尔的三个人生阶段以及对应人物形象特征分析等。

阅读理解：记叙文阅读是重点，必考题型有概括类型题、语言赏析题、作用类型题（如标题、句段、环境描写、记叙顺序的作用等）、人物形象分析类型题和含义类型题等。议论文阅读可能考查概括中心论点、论据、论证方法的作用、语言赏析和开放性试题。

作文：可能围绕成长类、情感类、传统文化类等主题，文体可能比较新颖，如要求写演讲稿、游记或者故事等。

题型可能包括基础知识（约20-30分）、古诗文阅读（20-30分）、名著阅读（10-15分）、阅读理解（30-40分）和作文（50-60分）。

考试趋势

基础知识：更加注重在具体语境中的运用，单纯的死记硬背题会减少。

古诗文阅读：理解性默写的比重可能增加。文言文阅读可能会出现课内外对比阅读，加大对学生知识迁移能力的考查。

名著阅读：除了常规的人物、情节考查，可能会更注重对作品主题、艺术特色等方面的理解和分析。

阅读理解：选材会更加多样化，关注社会热点、科技前沿等内容。题型上会进一步强化对学生思维能力和综合分析能力的考查，如增加一些探究性、开放性的题目。

作文：可能会结合当下社会热点或学生的生活实际，引导学生表达真情实感和独特见解。同时，对作文的结构、语言表达等方面的要求会保持一定水平。

备考建议

扎实掌握基础知识，注重字词的积累和运用，加强对古诗文的背诵、理解和赏析，熟悉名著的主要内容和人物形象。

针对阅读理解，多进行各种文体的阅读训练，总结答题方法和技巧，提高阅读理解能力和思维能力。

作文方面，多关注生活中的点滴，积累素材，注重提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力，学习不同文体的写作方法和技巧。

提分训练

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》

【乙】

天目①幽邃奇古，不可言，由庄至颠，可二十余里。天目盈山皆壑，飞流淙淙，若万匹缟，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。虽幽谷县②岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，听之若婴儿声，四绝也。晓起看云，在绝壑下，白净如绵，奔腾如浪，尽大地作琉璃海，诸山尖出云上若萍，五绝也。然云变态最不常，其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。山树大者，几四十围，松形如盖，高不逾数尺，一株直万余钱，六绝也。头茶之香者，远胜龙井，笋味类绍兴破塘，而清远过之，七绝也。余谓大江之南，修真栖隐③之地，无逾此者，便有出缠结室④之想矣。

（节选自袁宏道《天目》）

【注释】①天目：山名，在浙江省西北部，分为东西两支，双峰雄峙，并多怪石密林。②县，同“悬”，悬挂。③栖隐：即谓隐居。④出缠：指脱离了人间烦恼的束缚。结室：指佛门弟子聚会祈祷吉祥。

1．解释下列加点字词在文中的意思。

（1）心乐之???????????????????（2）日光下澈

（3）天目幽邃奇古?????????????（4）可二十余里

2．翻译下列句子。

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）其观奇甚，非山居久者不能悉其形状。

3．二位作者运用恰当的写作手法，分别表现了小石潭、天目山景致之美。“佁然不动，俶尔远逝”运用，写出了鱼儿的可爱灵动；“头茶之香者，远胜龙井”运用，表现头茶清香四溢的特点。

4．甲乙两文描写的对象各不相同，流露出的思想情感也