北师版七年级上册数学精品教学课件 第二章 有理数及其运算 专题3 有理数混合运算的常见题型.ppt

北师版七年级上第二章有理数及其运算专题3有理数混合运算的常见题型2.已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值等于

1，计算a＋b＋x2－cdx的值.【解】由题意知a＋b＝0，cd＝1，｜x｜＝1，所以x＝

±1.①当x＝1时，原式＝0＋12－1＝0；②当x＝－1时，原式＝0＋(－1)2＋1＝2.综上，a＋b＋x2－cdx的值为0或2.12345678910114.已知︱x︱＝3，︱y︱＝2，xy＜0，则x＋y的值等

于?.【点拨】因为︱x︱＝3，︱y︱＝2，所以x＝±3，y＝±2.因为xy＜0，所以x，y异号.±1当x＞0，y＜0时，x＋y＝3－2＝1；当x＜0，y＞0时，x＋y＝－3＋2＝－1.所以x＋y＝±1.123456789101112345678910111234567891011(2)王华在运用此程序计算时，屏幕显示“该程序无法操

作”，请你猜想他在输入数据时，可能出现了什么情

况？为什么？【解】输入数据时，可能出现了b＝0或a＝b.理由：当b＝0或a＝b时，原式没有意义，从而屏幕

显示“该程序无法操作”.1234567891011111234567891011【点拨】123456789101112345678910111234567891011(2)若(2，a)是“共生有理数对”，则a＝?；(3)若(－m，－n)是“共生有理数对”，则“n，

m”(填“是”或“不是”)“共生有理数对”，

并说明理由；是【解】理由：由题意知－m－(－n)＝(－m)×(－n)＋1，所以n－m＝nm＋1.所以“n，m”是“共生有理数对”.1234567891011(4)如果(m，n)是“共生有理数对”(其中n≠1)，请直接

用含n的式子表示m.1234567891011题型5与周期规律有关的计算9.[2024武汉江岸区期中]观察下列三行数的排列规律：－2，4，－8，16，－32，64，…；①－1，2，－4，8，－16，32，…；②0，6，－6，18，－30，66，….③回答下列问题：(1)第①行的第n个数是什么？【解】第①行的第n个数是(－2)n.1234567891011(2)第②③行与第①行的关系如何？它们的第n个数分别是

什么？【解】第②行的数从第2个数开始分别是第①行相应位

置的前一个数的相反数，其第n个数是－(－2)n－1；第

③行的数是第①行相应位置的数加2，其第n个数是(－

2)n＋2.1234567891011【点拨】首先注意符号，排在奇数位是负，偶数位是正，

可用(－1)n表示；其次，这些数的绝对值都可化为2的

幂形式，即第一个是2，第二个是22，第三个是

23，…，第n个是2n，因此，第n个数是(－1)n×2n，

也即(－2)n.1234567891011【解】第①行的第2024个数是(－2)2024，第②行的

第2025个数是－(－2)2024，第③行的第2026个数

是(－2)2026＋2，故(－2)2024－(－2)2024＋(－2)2026

＋2＝22026＋2.(3)取第①行的第2024个数，第②行的第2025个数，第③

行的第2026个数相加，和是多少？123456789101112345678910111234567891011(3)－22＋(－2)3×5－(－0.28)÷(－2)2；【解】原式＝－4－8×5－(－0.07)＝－4－40＋0.07＝－43.93.1234567891011123456789101112345678910111234567891011课堂总结这节课你有哪些收获？