《职业素养》课件 模块1--4职业认知与职业道德 ---数字技能.pptx

职业素养

模块一职业认知与职业道德模块一01

【隽语哲思】任天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》大力弘扬工匠精神，需要褒奖工匠情怀、传承工匠文化，引领高技能人才和大国工匠在本行业和本领域担大任、干大事、成大器、立大功。——《人民日报》模块四

【模块导读】职业是人们的谋生手段，也是发展自我、完善自我的主要途径。职业素养体现了职业内在的规范和要求，是员工在就业过程中表现出来的综合素质，是职场成功的关键。社会需要的是高技能人才，而高技能只有在良好的职业道德基础上才能转化为现实的生产力。大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，就是让每一个人都热爱劳动，脚踏实地，努力奋斗，成为更加优秀的劳动者，创造美好生活，推动经济社会发展。本模块包括提高职业认知，践行职业道德，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神三个任务。通过本模块学习，提高对职业和职业素养的认识，掌握职业道德养成的主要途径和方法，积极践行职业道德，大力弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”，为未来职业生涯打下坚实的基础。模块四

任务1CONTENTS01提高职业认知

模块一学习目标职场故事活动导练知识链接课后拓展延伸阅读【任务内容】

知识目标了解职业及其分类、职业素养的涵义和主要内容。能力目标能够预测自己的职业趋向，并为之做好准备。素养目标提高职业认知，为本课程学习及未来职业生涯打下基础。【学习目标】任务1

任务1【职场故事】无心之举背后的机遇李明是某职业学校会展专业的毕业生。几天前，他所在的学校举行了一场校园招聘会。李明提前来到了现场，看到有些用人单位还在搭建自己的展台，便主动上前帮忙。招聘会开始后，负责本次招聘会的会展公司得知他是会展专业的学生时，对李明说:“之前看到你过来帮忙，就觉得你是一个善良又热心的小伙子。你的专业和我们公司的业务对口，非常希望你能加入我们的团队。”李明没有想到自己的无心之举为自己赢得了就业机会，欣然答应了这家公司的邀约。[各抒己见]：1.李明为什么受到用人单位的青睐？2.从李明身上你学到了什么?[学习感悟]:具备良好职业素养的人与他人的差别往往就在于无意识的举动。现在用人单位除了看专业技能和专业能力外，更看重职业素养，即职业道德、职业精神、为人处世、团队合作、沟通协调等能力。案例中李明之所以在激烈的市场竞争中赢得了用人单位的青睐，看似无心，实则是长期职业素养养成的结果。

任务1一团建破冰活动【活动导练】【目标(object)】1.为了解“素质冰山”和职业素养打下基础。2.为后面小组合作学习打好基础【任务(task)】在老师指导下完成小组破冰活动，完成小组团建。【准备(prepare)】1.提前将班级学生分成4个小组，选出组长，起好组名。2.地点：教室3.材料和工具：纸板、A4纸、笔、小礼品等4.时间：约30分钟

010203【活动导练】【行动(action)】2..根据评价内容，小组进行自评，组间进行互评。1.各组同时参与完成以下游戏。3.老师对本次活动进行总结点评并公布各组游戏总积分，有条件的话，适当发些小礼品。任务1

【活动导练】【行动(action)】任务1游戏一：你来比划我来猜（约10分钟）（1）每组选出2名代表担任比划者和猜词者。（2）老师拿出纸板让比划者看到一个词。（3）比划者可以用肢体语言和口述语言向同组猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字。（4）猜词者根据以上比划着的表现猜词，猜不到可以喊过，其他同学不得提醒。（5）每组进行一轮，每轮猜5个词。赋分：积分15分，每个词3分，猜不准的，不得分。由组长相互监督并计分。

【活动导练】【行动(action)】任务1游戏二：叠纸（约10分钟）（1）每组选派出5个人。（2）将纸放在地上，每张纸上站5个人。（3）每组1名代表与对方猜拳（石头剪刀布）。（4）输掉的小组须将脚下的纸对折后再站在上面（所有的人双脚都要站在纸上）。（5）哪个小组站不上去，该小组就输掉比赛。赋分：积分20分，老师按名次从高到