幼儿园中班数学活动教案《找朋友》及教学反思.pptxVIP

幼儿园中班数学活动教案《找朋友》及教学反思汇报人：

目录01教案设计02教学目标03活动过程04互动方式05教学反思

教案设计章节副标题01

活动主题与目标通过找朋友游戏，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。认识基本图形设计活动让幼儿根据图形特征进行分类，提升他们的观察和逻辑思维能力。培养分类能力通过小组合作找朋友的游戏形式，培养幼儿的团队合作精神和社交技能。增强合作意识通过有趣的游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，为后续学习打下良好基础。激发学习兴趣

准备材料与环境布置布置以“找朋友”为主题的教室环境，如设置“动物乐园”角落，让幼儿在玩乐中学习。创设主题环境为《找朋友》活动准备各种颜色和形状的积木，以及数字卡片，激发幼儿学习兴趣。准备教学用具

活动流程安排通过讲故事或播放动画片的方式吸引幼儿注意力，激发他们对活动的兴趣。引入活动设计数学相关的互动游戏，如数数接力赛，让幼儿在游戏中学习数学概念。互动游戏将幼儿分成小组，每组分配不同的数学任务，培养他们的团队合作能力。分组合作活动结束后，让每组幼儿分享他们的发现和学习成果，加深对数学知识的理解。总结分预期效果与评估标准通过活动，孩子们能够理解并掌握基本的数学概念，如数量、形状和大小。理解基本数学概念通过观察孩子们在活动中的表现和完成任务的情况，教师可以评估他们的学习成果和进步。评估学习成果孩子们在找朋友的游戏中，能够提高与同伴的交流和合作能力，增强社交技能。提升社交互动能力

教学目标章节副标题02

认知目标理解基本的数学概念通过游戏活动，让幼儿理解数字、形状和大小等基本数学概念。培养初步的分类能力设计分类游戏，引导幼儿根据颜色、形状或大小等特征对物品进行分类。

技能目标通过游戏活动，让幼儿理解数数、分类和排序等基本数学概念。01理解基本的数学概念通过互动找朋友游戏，激发幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。02培养初步的数学思维

情感态度目标布置教室，营造“找朋友”主题氛围，如设置角色扮演区，激发孩子们的兴趣。创设主题环境01准备与活动相关的教具，例如动物卡片、数字卡片，以及用于分组的彩色头饰等。准备教学用具02

活动过程章节副标题03

导入新课活动主题：找朋友通过游戏形式，让幼儿在寻找“朋友”（即相同数量的物品）的过程中，学习基本的数学概念。情感目标：享受学习过程通过有趣的游戏活动，激发幼儿对数学学习的兴趣，让他们在快乐中学习和成长。认知目标：识别数量社交目标：合作与分享通过配对活动，培养幼儿对数量的初步认知，理解“一样多”的概念。鼓励幼儿与同伴合作，分享游戏经验，增进社交技能和团队协作意识。

活动主体通过活动，孩子们能够理解并区分不同的形状和数量，如圆形、三角形和数字1-5。理解基本数学概念01孩子们在找朋友的游戏中学会合作与分享，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。提升社交互动能力02通过观察孩子们在活动中的参与情况，评估他们对活动的兴趣和投入程度。评估孩子的参与度03

活动总结01通过游戏活动，让幼儿理解数字、形状和大小等基本数学概念。02设计分类游戏，引导幼儿根据颜色、形状或大小对物品进行分类，培养观察和逻辑思维能力。理解基本的数学概念培养初步的分类能力

家庭作业布置通过讲故事或播放动画片的方式吸引幼儿注意力，为活动做铺垫。引入活动将幼儿分成小组，每组分配不同的数学任务，鼓励合作解决问题。分组合作设计数学相关的互动游戏，如数数接力赛，让幼儿在游戏中学习数学概念。互动游戏活动结束后，让每组幼儿分享他们的发现和学习体会，老师进行点评和总结。总结分享

互动方式章节副标题04

师生互动布置教室，设置数学角，摆放数字卡片、形状玩具等，激发幼儿对数学的兴趣。创设数学主题环境准备适合中班幼儿的数学游戏材料，如计数棒、分类盒，促进幼儿在玩中学。准备互动游戏材料

生生互动通过设计的数学游戏和挑战，观察并评估孩子们面对问题时的思考和解决能力。活动旨在通过小组合作找朋友，评估孩子们的社交互动能力和团队合作精神。通过活动，预期孩子们能够理解基本的数学概念，如数量、形状和大小。幼儿数学概念理解社交技能的提升问题解决能力的评估

家园互动通过游戏活动，让幼儿理解数字、形状和大小等基本数学概念。理解基本的数学概念01通过找朋友游戏，引导幼儿学会根据颜色、形状等特征对物品进行分类。培养初步的分类能力02

教学反思章节副标题05

教学过程中的亮点布置教室，设置数学角，摆放数字卡片、形状玩具等，激发幼儿对数学的兴趣。创设数学主题环境准备适合中班幼儿的数学游戏材料，如计数棒、分类盒，促进幼儿动手操作和学习。准备互动游戏材料

遇到的问题及解决方法通过游戏形式，让幼儿在寻找“朋友”（即相同数量的物品）的过程中学习基本的数学概念。01培养幼儿的数数能力，通过配对活动理解数量对应关系，为数学基础打下