【专项点拨】高三一轮复习语言文字应用之修辞手法（29张PPT）精品课件.pptx

语言文字运用修辞手法

01修辞手法在高考中的考查

修辞手法设题放在古诗鉴赏中考放在小说、散文中考写在作文中：有文采放在语言文字运用题中考

题干示例①【2022年新高考Ⅰ卷】文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）②【2022年新高考Ⅱ卷】文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。（5分）③【2021年高考全国甲卷】文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。(5分)④【2021年全国新高考Ⅰ卷】文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)⑤【2020年新高考卷Ⅰ山东卷】比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）⑥【2020年新高考卷Ⅱ海南卷】比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）高考链接

“答题三要素”不管文句是什么，也不论题目如何问，回答语用修辞考点主观题离不开三点：①明确指出修辞用法是什么；（修辞名称）②指出该手法的构成；（内容解读）③结合语境和修辞特征，从感情、形式、音韵、语言等方面分析其效果。分析修辞手法效果。（效果分析）表达效果分析绝不可脱离文本！要有文本意识！

1.比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。①生动形象，突出特征。②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。③引发读者联想，激发读者共鸣。

①运用了比喻的修辞；②比喻内容(构成)：将什么(本体)比作什么(喻体)；或“本体是××”，“喻体是××”，“喻词是××”；③效果分析：相似性表现，也就是分析效果，生动形象的写出了+对象+特性，表达了作者什么感情。比喻主观题或比喻的构成与效果题的答题思路：分析效果时，内容一定要全面，无关文字不写。(一定要答出情感是什么、强调的是什么等内容)

1、运用了比喻的修辞手法，将比作，体现了比喻的相似性；2、和相似，和（在）（方面）相似；比喻具有相似性的答题模板：分析相似之处时，内容一定要全面，无关文字不写。(结合划线句子或者上下文从局部细节放大分析)(相似性有几点需要答几点)

【2020年新高考卷Ⅰ山东卷】19、比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。??跟踪训练

【答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河；(1分)(回答比喻在文段中的体现)②这一比喻的相似性有：路和河的形状相似，车流和水流相似；(1分)③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。(2分)(指出比喻中的相似之处)【思路】比喻+比喻内容（本体和喻体解读）+效果分析（相似性表现，也就是分析效果）

①运用了拟人的修辞，把某某(事)人格化，将_____拟写成；②赋某某(事物)予人的情态、动作、思想等；③生动形象的写出了(分析句中的体现拟人的具体部分)+对象+特性，表达了作者什么感情。2.拟人主观题的答题思路：

3.借代种类：(1)特征代本体(2)具体代抽象(3)部分代整体(4)专名代泛称(5)标志代本体(6)结果代原因(7)材料代本体(8)地名代本体(9)人名代著作(10)绰号代本人墙角的驼背忽然高兴起来。枪杆子里面出政权。不拿群众一针一线。????我们的时代需要千千万万个雷锋。一队红领巾唱着山歌飘下来了。专弄文墨，为壮士捧腹。十年间万事空，懒将白发对青铜。延安还是西安？要划清这种界限。我们要多读点鲁迅。芦柴棒，去烧火!

1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、南冠：囚犯4、同窗：同学5、烽烟：战争6、巾帼：妇女7、丝竹：音乐8、须眉：男子9、手足：兄弟10、汗青：史册11、伉俪：夫妻12、桑麻：农事13、三尺：法律14、膝下：幼儿15、华盖：运气16、庙堂：朝廷17、黔首：平民18、阡陌：田野19、杏坛：教育界20、朱门：富贵人家21、藩篱：边防22、摧眉：低头23、缙绅：做官的人24、纨绔：富家子弟25、祝融：火灾26、寸管：毛笔27、杜康：代酒28、垂拱而治：多用作

称颂帝王无为而治29、万钟：高官厚禄30、山林：隐逸生涯31、中鼎：仕宦生涯32、披宫锦：考中进士33、戎马、干戈、金鼓：战争34、杏林：医道非凡或医德高尚

的人35、冠盖、衣冠：世代做官的读