2016下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题带答案与解析.docVIP

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2016下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(初级中学)真题带答案与解析

姓名:_____________年级:____________学号:______________

题型

选择题

填空题

解答题

判断题

计算题

附加题

总分

得分

评卷人

得分

第1大题:单选题(共26题,共26分)

1.学习水粉画“厚涂接色法”时,下列选项中,教师最适合用的教学方法是()。

A.讲授法

B.示范法

C.讨论法

D.头脑风暴法

正确答案:B

本题解析:水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间,色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。教师示范使学生通过对教师形体动作的观察,在头脑中形成清晰的记忆表象,并使之”内化”,经过思维的加工,建立起正确的动作概念的教学方法。

A、C、D选项:讲授法、讨论法、头脑风暴法,都缺少直观的示范,学生美术直接的模仿对象,不能够很好掌握本节课的技法知识。与题干不符,排除。

2.房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时,他适合扮演的角色是()。

A.倾听者

B.旁观者

C.讲授者

D.引导者

正确答案:D

本题解析:房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课,教师主要是让学生作为老师的身份来学习探究年画之美。教师在教学实施过程中扮演的角色是引导者,引导学生有序,有效进行小老师授课活动。

A、B项:倾听者和旁观者,老师完全把课堂交给学生来掌控,不加任何的引导,会导致学生收获很小,而且小老师也不就具备把控课堂的能力。与题干不符,排除。

C项:讲授者,这种情况下主要授课人十年老师,而不是学生。就不符合“请学生当老师”一课的授课模式。与题干不符,排除。

3.下列选项中,针对《色彩基础知识》一课“认识色相环”的教学内容,最有效率的教学方法是()。

A.讲授法

B.探究法

C.讨论法

D.练习法

正确答案:A

本题解析:信息量大能使学生通过教师的说明、分析、论证、描述、设疑、解疑等教学语言,短时间内获得大量的系统科学知识,因之适用于传授新知识和阐明学习目的、教会学习方法和进行思想教育等教学范围的运用。

B、C选项:的探究法和讨论法是为了培养学生的自学和探究能力所设置的教学方法。与题干不符,排除。

D项:练习法,是学生在学了新内容之后,进行练习巩固新知,而并非是认识色环这个新知学习的过程中适合使用的方法。与题干不符,排除。

4.下列选项中,适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是()。

A.理解杜尚的《泉》被视为艺术的原因

B.了解与现代艺术作品相关的轶闻趣事

C.认识现代艺术产生的时代背景

D.识记几幅现代艺术的代表作品

正确答案:A

本题解析:教学难点是指学生在本节课中的难以理解和接受的地方,是教师必须调动一切方法和手段加以解决的问题。

B、C、D选项:中“了解轶闻趣事、认识背景、识记作品”不属于难点范畴。与题干不符,排除。

5.为达到“促进学生形成设计意识和提高动手能力”的目的,《纸板的联想——座椅设计》一课合适的作业要求是()。

A.用纸板剪、折、卷、粘做出座椅

B.画出一个有创造性的座椅

C.用纸板制作座椅并描述设计意图

D.发挥想象力,描述理想的座椅

正确答案:C

本题解析:用纸板制作座椅并描述设计意图,符合“设计?应用”学习领域了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想。

A项:用纸板剪、折、卷、粘做出座椅。能够实现提高动手能力,但是不能够形成设计意识。与题干不符,排除。

B项:画出一个有创造性的座椅,不能够实现提高动手能力的目的。与题干不符,排除。

D项:发挥想象力,描述理想的座椅,能够形成设计意识。不能够实现提高动手能力。与题干不符,排除。

6.魏老师在《素描》结课后,使用“表1”评价学生作品,这种评价方式属于()。

A.质性评价

B.多元评价

C.多主体评价

D.量化评价

正确答案:D

本题解析:量化评价是在评价一个事物时,将其进行若干的数字分类,然后进行同类的对比或与要求的指标对比,从而反映其优劣的程度的评价方式。魏老师的评价方式属于量化评价。

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