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幼儿园公开课小班数学《比大小》单击此处添加副标题20XX汇报人：

01课程目标02教学方法03互动环节04评价方式05家长参与目录

课程目标章节副标题01

认识大小概念通过比较不同物体的大小，孩子们能够理解“大”和“小”的相对概念。比较物体的大小01引导孩子们使用“更大”、“更小”等词汇描述物体间的大小关系，增强语言表达能力。使用比较词汇02

培养比较能力通过实物比较，让幼儿理解“大”和“小”的基本概念，如比较玩具的大小。理解大小概念教授幼儿使用“更大”、“更小”等词汇，增强语言表达能力。使用比较词汇设计排序游戏，让幼儿通过实际操作学会物品的大小排序。排序游戏通过比较不同数量的物品，让幼儿理解数量多少的概念。比较数量

发展逻辑思维通过比较物品的大小，孩子们学会分类，培养初步的逻辑思维能力。比较与分类利用不同大小的物品进行排序游戏，让孩子们理解顺序和序列，锻炼逻辑推理。排序游戏设计简单的数学问题，引导孩子们通过逻辑思考找到答案，增强解决问题的能力。解决问题

教学方法章节副标题02

游戏化教学01通过设计简单的竞赛游戏，如“谁的积木多”，激发孩子们的参与热情，让他们在玩乐中学习比较大小。02孩子们扮演不同的动物或物品，通过角色扮演活动比较各自的特点，如“谁更高”或“谁更重”，增强理解。互动式竞赛游戏角色扮演活动

实物操作使用教具比较通过比较不同大小的积木或球体，让孩子们直观感受大小差异。分组分类游戏互动问答老师提出问题，如“哪个更大？”让孩子们用实物进行回答，增强互动性。孩子们通过将物品按大小分组，加深对大小概念的理解。排序活动组织孩子们将一系列物品按大小顺序排列，培养他们的顺序感。

视觉辅助通过比较不同物体的大小，孩子们能够理解“大”和“小”的相对概念。01比较物体的大小教授孩子们使用“更大”、“更小”等词汇，帮助他们描述和比较物体的大小。02使用比较词汇

语言引导通过比较不同物体的大小，孩子们可以理解“大”和“小”的概念，培养逻辑思维。比较物体大小通过分类活动，孩子们将物品按照大小进行分类，提高逻辑思维和解决问题的能力。分类活动通过排序游戏，孩子们可以学会按照大小顺序排列物品，锻炼逻辑推理能力。排序游戏010203

互动环节章节副标题03

小组合作游戏使用教具比较大小通过比较不同大小的积木或球体，让孩子们直观理解“大”和“小”的概念。生活实例引入结合孩子们日常生活中的例子，如比较鞋子或书本的大小，让学习更贴近实际。分组活动互动游戏孩子们分组使用不同大小的物品进行分类，如将玩具按大小分堆。设计“找朋友”游戏，孩子们需要找到与指定物品大小相同或不同的伙伴。

教师互动提问通过设计简单的竞赛游戏，如“谁的积木多”，激发孩子们的参与热情，自然学习比较大小。互动式竞赛游戏孩子们扮演不同的动物或物品，通过角色间的互动比较，如“谁更高”，来理解大小概念。角色扮演活动

学生间相互比较通过比较不同数量的物品，孩子们能够直观地理解“多”和“少”的概念。理解数量差授孩子们使用“更大”、“更小”、“一样大”等词汇，增强语言表达能力。使用比较词汇通过简单的排序游戏，如按大小排列玩具，孩子们学会按顺序比较物品。排序游戏通过配对相同或不同的物品，孩子们学会识别相似性和差异性，提高比较能力。配对练习

家长参与互动通过比较不同物体的大小，孩子们能够理解“大”和“小”的相对概念。比较物体的大小01引导孩子们使用“更大”、“更小”等词汇描述物体间的大小关系，增强语言表达能力。使用比较词汇02

评价方式章节副标题04

观察记录解决问题比较与分类0103通过解决“谁更大”或“谁更小”的问题，提高幼儿运用逻辑思维解决实际问题的能力。通过比较物体的大小，引导幼儿进行分类，培养初步的逻辑思维能力。02设计排序游戏，让幼儿按大小顺序排列物品，锻炼幼儿的逻辑顺序感。排序游戏

小测验互动式竞赛游戏通过设计简单的竞赛游戏，如“谁的积木多”，激发孩子们的参与热情，让他们在玩乐中学习比较大小。0102角色扮演活动孩子们扮演不同的动物或物品，通过角色间的互动比较，如“谁更高”，来直观理解大小的概念。

家长参与章节副标题05

家长指导建议通过比较不同大小的积木或球，让孩子们直观感受大小差异。使用教具比较大小设计“谁更大谁更小”的游戏，通过互动加深孩子们对大小概念的理解。互动游戏让孩子们将大小不同的物品进行分组，培养他们的分类和比较能力。分组分类活动结合孩子们日常生活中的例子，如水果大小比较，使学习更贴近实际。生活实例引入

家长反馈收集通过比较不同数量的物品，孩子们能够直观地理解“多”和“少”的概念。理解数量差异01课程中引导孩子们使用“大”、“小”、“多”、“少”等词汇，增强语言表达能力。使用比较词汇02通过简单的排序游戏，孩子们学会按大小顺序排列物品，培养逻辑思维。排序