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高考语文知识点巩固练习卷含答案

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1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和地址名称。

2.请仔细阅读各种题目，在规定的位置填写您的答案。

一、文言文阅读

1.翻译

（1）原文：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

翻译：孔子说：“三个人一起行走，其中必定有我可以向他学习的人。我选择他的优点来学习，对他的缺点加以改正。”

（2）原文：青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

翻译：靛青是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色更青；冰是水凝结而成的，却比水更冷。

2.文言文句子断句

（1）原文：燕雀安知鸿鹄之志哉？

断句：燕雀/安知/鸿鹄之志哉？

（2）原文：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

断句：居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。

3.理解词语在文中的含义

（1）原文：学而时习之，不亦说乎？

“说”在文中的含义：愉快。

（2）原文：人不知而不愠，不亦君子乎？

“愠”在文中的含义：生气。

4.对文言文内容的理解

原文：《论语》中的这句话体现了孔子对学习态度的重视，强调学习应该主动、持续，并且要善于从他人身上学习。

5.文言文句子排序

原文：

①择其善者而从之，其不善者而改之。

②三人行，必有我师焉。

③择其善者而从之，其不善者而改之，此吾所以取于人者也。

正确排序：②③①

6.对文言文写作手法的理解

原文：使用了比喻和对比的修辞手法，通过对比蓝草和靛青、水和冰的颜色差异，来强调事物之间的相对性和变化。

7.文言文翻译

原文：子路曰：“君子尚勇乎？”

翻译：子路问道：“君子是不是都很勇敢呢？”

8.文言文主旨概括

原文：《论语》中的这句话表达了孔子的教育思想，即教育要注重德行的培养，同时也要重视知识和技能的传授。

答案及解题思路：

答案：

1.孔子说：“三个人一起行走，其中必定有我可以向他学习的人。我选择他的优点来学习，对他的缺点加以改正。”

2.燕雀/安知/鸿鹄之志哉？

3.愉快；生气

4.《论语》中的这句话体现了孔子对学习态度的重视，强调学习应该主动、持续，并且要善于从他人身上学习。

5.②③①

6.比喻和对比

7.子路问道：“君子是不是都很勇敢呢？”

8.《论语》中的这句话表达了孔子的教育思想，即教育要注重德行的培养，同时也要重视知识和技能的传授。

解题思路：

1.理解并翻译文中的句子，把握文意。

2.根据上下文，准确断句。

3.理解文中词语在特定语境下的含义。

4.通过分析，理解文言文的内容和思想。

5.排序句子，注意句子之间的逻辑关系。

6.分析文言文的写作手法，如修辞手法等。

7.翻译文言文句子，注意直译为主，意译为辅。

8.概括文言文的主旨，结合全文内容和作者观点。

二、现代文阅读

1.理解文中重要概念的含义

阅读以下文本，理解并解释以下重要概念的含义：

a.文本中的“现代性”指的是什么？

b.“碎片化阅读”在文中是如何描述的？

2.分析作品结构，概括作品主题

分析以下文本的结构，并概括其主题：

文本分为几个部分？每个部分的主要内容是什么？

文本的主题是什么？作者通过哪些情节或事件来阐述这一主题？

3.分析作品的表现手法

分析以下文本中使用的主要表现手法：

文本中使用了哪些修辞手法？这些手法如何增强文本的表现力？

文本中采用了哪些叙事技巧？这些技巧如何影响读者的阅读体验？

4.体会重要语句的丰富含义

体会以下文本中重要语句的丰富含义：

选择文中的一个重要语句，分析其深层含义及其在文本中的作用。

5.阅读材料，提取筛选信息

从以下文本中提取并筛选出关键信息：

文本中提到了哪些关键事件或事实？

这些事件或事实对文本的主题有何影响？

6.阅读材料，探究作者的创作背景和创作意图

探究以下文本作者的创作背景和创作意图：

根据文本内容，推测作者可能的生活背景或时代背景。

分析作者为何要创作这篇文本，其意图是什么？

7.现代文阅读理解

根据以下文本内容，回答问题：

文本中的人物形象有哪些特点？

文本中的情节发展有何特点？

8.现代文阅读分析的层级输出

请根据上述问题，对文本进行层级分析，并输出分析结果。

答案及解题思路：

答案：

1.a.现代性指的是现代社会中，科技、文化、经济等方面的快速发展，以及人们生活方式和价值观念的