中班主题课程《健康的孩子》探究活动(25页）.docxVIP

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中班主题探究活动：《健康的孩子》

目录

一、主题说明

二、主题教育目标预设

三、主题思考网络预设

四、主题活动网络预设

五、主题探究计划预设、周活动计划

六、可利用的教育资源

七、主题探究活动展开与生成

八、主题探究教育活动评价与反思

九、主题探究教育活动完成网络

十、主题探究教育活动资料超市

一、主题说明

对于刚升入中班的幼儿来说，对自己各方面的关注都有了萌芽。健康的身体是实现幼儿全面和谐发展的基础和重要条件。让幼儿学会保护自己的身体，养成良好生活卫生习惯，学习初步的生活自理对于幼儿一生的发展具有重要意义。

幼儿生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索，喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险，因而对幼儿进行安全保护的教育尤为重要。

《纲要》中明确指出：“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。对于身体健康而言，无论是家长还是教师都很注意了这方面的培养，但心理健康这一环节往往很容易被忽视。由于幼儿心理水平发展的限制，表现出了在行为上自控能力不强，在情感上自我调节能力较弱的特点。《健康的孩子》这一主题,从幼儿卫生保健、自我安全保护和心理健康成长三个方面对幼儿进行引导与教育，帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，提高幼儿初步自我服务的能力；树立初步的防范意识，懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子。

主题中大部分活动引用教材原内容，因考虑到心理健康教育为教育中的弱项，故将涉及到音乐、健康的教育活动《天天来刷牙》，改为区域活动，用《拉拉勾》来替代，增加心理健康教育的内容。健康活动《快乐的金丝鸟》改为《快乐的小乌龟》增强游戏的趣味性和可操作性。

二、主题教育目标预设

1、情感目标：让幼儿感受集体生活的乐趣，体验合作学习的快乐，感受清洁的环境给人带来的愉快心情。

2、态度目标：使幼儿养成良好的生活、卫生习惯，增强幼儿初步的维护公共卫生的意识。

3、技能目标：锻炼幼儿排解不愉快情绪的能力。

4、能力目标：通过活动，提高幼儿自我保护的能力。

5、知识目标：让幼儿了解一些常见疾病的预防常识，教幼儿初步掌握安全保护知识，初步学习用正确的方式排解自己不愉快的情绪，引导幼儿知道有一个健康的身体很重要。

三、主题思考网络预设

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四、主题活动网络预设

1、快乐的小海龟2、动物诊所3

1、快乐的小海龟

2、动物诊所

3、毛毛为什么肚子疼

2、教育幼儿远离危险源，提高自我保护意识。

3、激发幼儿参与体育活动的兴趣，学会在活动中保护自己。

1、不高兴的时候

健康2、大家爱清洁

健康

日常生活语言区：

日常生活

语言2洗澡

语言

3西红柿

操作区：有关分类的学具。

区域活动社会1

区域活动

社会

1、不跟陌生人走

2、小心，有危险

健康的孩子3

科学艺术

科学

艺术

家园

家园合作

2、拉拉勾

领域教学;

领域教学;

五、主题探究计划预设、周活动计划

谈话活动:怎样做个健康的宝宝收集有关卫生、健康、

谈话活动:怎样做个健康的宝宝

收集有关卫生、健康、安全等方面的图片和图书

主题探究进程预设

操作实施阶段

调查积累阶段

整理资料:1、整理图书等资料。

2、布置主题版面

1、社会活动2、科学活动

3、语言活动4、艺术活动

5

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2、周计划预设

第一周

活动一健康活动——毛毛为什么肚子疼活动二艺术活动——宝宝睡着了

活动三语言活动——大家爱清洁

活动四数学活动——按一级类概念分类（一）活动五英语活动——LessonOne

活动六早期阅读——彩虹

第二周

活动七健康活动——动物诊所

活动八社会活动——不跟陌生人走

活动九社会活动——小心，有危险

活动十数学活动——按一级类概念分类（二）活动十一英语活动——LessonTwo

活动十二早期阅读——荡秋千

第三周

活动十三语言活动——不高兴的时候活动十四艺术活动——拉拉勾

活动十五健康活动——快乐的小海龟活动十六数学活动——按数量分类

活动十七英语活动——LessonThree活动十八早期阅读——小蘑菇

六、可利用的教育资源

（一）环境创设

1.室内：

（1）张贴有关讲卫生、预防疾病、安全保护的图片。

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（2）布置“我健康、我快乐”和“行为公约”主题宣传栏。

（3）设立“好孩子不挑食”表扬栏。

（4）设立“心情墙”，鼓励幼儿用符号等形式表示自己当天的心情，以便于教师观察、了解幼儿。

2.室外

家园联系窗：张贴活动网络