学校隐形变异的作风问题清单3700字（含具体表现、原因剖析、整改成效）.docxVIP

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问题1、文件红头变白头、篇幅过长、内容偏虚。统计口径内的文件数量得到减少，情况简报、日常通知、工作提示、征求意见等口径外的文件数量大幅增长。

具体表现：2025年以来，为应对文件数量考核要求，学校将部分原本应正式印发的红头文件改为以情况简报工作提示等白头文件形式下发，如将教学管理规范、党建工作要点等重要内容，拆分成多份日常通知传达。文件篇幅冗长，部分仅关于活动安排的通知就达3000余字，充斥大量套话空话，缺乏具体执行措施。同时，各科室频繁以征求意见名义下发文件，仅上半年就累计发布15份重复性征求意见稿，导致教职工疲于应对，文件实际落实效果差。

原因剖析：存在形式主义考核应对心理，过于关注文件数量统计指标，忽视文件质量与实际效能；对文件管理工作缺乏统筹规划，科室间职责不清，存在随意发文现象；文件审核把关不严，未严格执行精简、务实的发文原则，导致文件泛滥且内容空洞。

整改措施：建立文件统筹管理机制，成立由党政办、教务处、党建办组成的文件审核小组，严格界定红头文件与白头文件适用范围，严控白头文件数量；推行文件瘦身行动，明确各类文件篇幅上限，要求内容突出重点、精简务实，删除空话套话；实行文件合并同类项，对同类型工作的通知、提示等进行整合，减少重复发文。

整改时限：2025年7月底前完成文件审核小组组建与管理机制制定，8月底前完成存量文件清理，长期执行新的文件管理制度。

整改成效：自整改以来，学校白头文件数量减少60%，文件平均篇幅缩短40%，教职工用于处理文件的时间大幅减少，能够将更多精力投入教学与学生管理工作。同时，通过整合文件，工作部署更加清晰明确，文件落实效率显著提升，重点工作推进周期平均缩短2-3天。

问题2、会议大会变小会有的地方陪会现象较为突出，节庆论坛展会存在过多过滥、缺乏实效问题。

具体表现：2025年，学校将原本应集中召开的全校教职工大会拆分为年级组会议、科室会议分别传达，表面上减少了大型会议数量，但实际参会总时长增加，且内容重复。部分会议存在陪会现象，如在教学研讨会中，要求后勤人员全程参会，导致其本职工作受影响。此外，学校过度举办各类节庆论坛展会，如在春季学期集中开展校园文化节教学成果展德育论坛等8项活动，活动筹备时间长，形式大于内容，实际教育教学促进作用不明显。

原因剖析：对会议精简的认识存在偏差，错误认为减少大型会议数量即达到整改要求，忽视会议效率与效果；会议组织缺乏科学规划，未根据会议内容合理确定参会人员范围；活动开展存在跟风攀比心理，盲目追求形式多样，忽视活动质量与实际需求。

整改措施：推行会议清单制，每月制定会议计划，明确会议主题、时间、参会人员，严格控制会议数量与时长；建立会议必要性评估机制，对可开可不开的会议坚决不开，对内容相近的会议合并召开；严格筛选节庆论坛展会项目，优先保留具有教育教学实际意义的活动，取消形式化、重复性活动，提升活动质量。

整改时限：2025年8月底前完成会议计划制度与评估机制建立，9月底前完成节庆活动清理，长期优化会议与活动管理。

整改成效：整改后，学校会议数量减少50%，平均会议时长缩短30%，陪会现象基本杜绝，教职工工作效率明显提高。同时，保留并优化后的4项节庆活动，紧密围绕教育教学核心工作，参与师生满意度达90%以上，切实发挥了活动的育人作用。

问题3、督查检查变评估、变调研，有的打包报计划、执行搞拆分。

具体表现：2025年，学校在督查检查工作中，将原本的教学常规检查包装为教学质量评估，安全检查改称为校园安全调研，以规避督查检查考核指标。在制定年度检查计划时，将党建、教学、安全等多项检查打包申报为综合检查，实际执行时又拆分成多次单项检查，导致同一事项重复检查，如对班级卫生情况，一个月内分别以评估、调研名义检查3次，给教师增加额外负担。

原因剖析：存在应付检查考核的侥幸心理，试图通过变换名称、拆分计划逃避监管；对督查检查工作的统筹协调不足，缺乏整体规划，导致检查工作混乱无序；责任意识淡薄，未充分考虑检查工作对一线教学的影响。

整改措施：建立督查检查统筹管理台账，对所有检查项目进行统一登记、审核，明确检查目的、内容、频次；推行多检合一模式，对同类检查项目进行整合，制定综合性检查方案，减少重复检查；加强对检查人员的培训，提高其责任意识与业务水平，确保检查工作规范、高效。

整改时限：2025年9月底前完成检查台账建立与多检合一方案制定，10月底前完成首次综合性检查，长期执行新的检查管理模式。

整改成效：通过整改，学校督查检查项目减少40%，教师应对检查的时间成本降低50%。综合性检查覆盖全面、重点突出，发现问题的针对性更强，整改落实更加及时有效，有效促进了学校教育教学管理水平的提升。

问题4、有的打着改革旗号，放责不放权，放小不放大，放虚不放