2026版步步高大一轮高考数学复习讲义第七章　§7.7　向量法求空间角含答案.docx

2026版步步高大一轮高考数学复习讲义第七章§7.7向量法求空间角§7.7向量法求空间角

课标要求1.能用向量法解决异面直线所成的角、直线与平面所成的角、平面与平面的夹角问题，并能描述解决这一类问题的程序，体会向量法在研究空间角问题中的作用.2.弄清折叠问题中的变量与不变量，掌握折叠问题中线面位置关系的判断和空间角的计算问题.

1.异面直线所成的角

若异面直线l1，l2所成的角为θ，其方向向量分别是u，v，则cosθ=|cos〈u，v〉|=.

2.直线与平面所成的角

如图，直线AB与平面α相交于点B，设直线AB与平面α所成的角为θ，直线AB的方向向量为u，平面α的法向量为n，则sinθ=|cos〈u，n〉|=u·n|

3.平面与平面的夹角

如图，平面α与平面β相交，形成四个二面角，我们把这四个二面角中不大于90°的二面角称为平面α与平面β的夹角.

若平面α，β的法向量分别是n1和n2，则平面α与平面β的夹角即向量n1和n2的夹角或其补角.设平面α与平面β的夹角为θ，则cosθ=|cos〈n1，n2〉|=.

1.判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)

(1)两直线的方向向量所成的角就是两条直线所成的角.()

(2)直线的方向向量和平面的法向量所成的角就是直线与平面所成的角.()

(3)二面角的平面角为θ，则两个平面的法向量的夹角也是θ.()

(4)二面角α-l-β的平面角与平面α，β的夹角相等.()

2.若直线l的一个方向向量u=(1，0，1)，平面α的一个法向量n=(0，-1，1)，则l与α所成角的大小为()

A.π6 B.

C.π3或2π3 D.π

3.若平面α的一个法向量为n=(1，1，0)，平面β的一个法向量为m=(-1，0，1)，则平面α与β夹角的大小为()

A.π6 B.

C.π4 D.

4.已知点O(0，0，0)，A(1，0，1)，B(-1，1，2)，C(-1，0，-1)，则异面直线OC与AB所成角的余弦值为.

(1)斜线与平面所成的角是斜线与平面内直线所成角中的最小角.

(2)线面角θ的正弦值等于直线的方向向量a与平面的法向量n所成角的余弦值的绝对值，即sinθ=|cos〈a，n〉|.

(3)平面与平面的夹角和二面角的概念不同.

题型一异面直线所成的角

例1(1)如图，圆锥的轴截面ABC为等边三角形，D为弧AB的中点，E，F分别为母线BC，AC的中点，则异面直线BF和DE所成角的大小为()

A.π4 B.π3 C.π2

(2)在直三棱柱ABC-A1B1C1中，底面△ABC是以A为直角的腰长为2的等腰直角三角形，侧棱长为2，D为B1B上的点，若直线A1C与直线DC1所成角的余弦值为26，则BD

A.1 B.1

C.22 D.

思维升华用向量法求异面直线所成的角的一般步骤

(1)建立空间直角坐标系.

(2)用坐标表示异面直线的方向向量.

(3)利用向量的夹角公式求出向量夹角的余弦值.

(4)注意异面直线所成角的范围是0，π2

跟踪训练1若在三棱柱ABC-A1B1C1中，∠A1AC=∠BAC=60°，平面A1ACC1⊥平面ABC，AA1=AC=AB，则异面直线AC1与A1B所成角的余弦值为.

题型二直线与平面所成的角

例2如图，在三棱台ABC-A1B1C1中，AC1与A1C相交于点D，BB1⊥平面ABC，AB=6，BC=4，BB1=2，A1C1=13，AE=2EB，且DE∥平面BCC1B

(1)求S△

(2)求直线CC1与平面A1B1C所成角的正弦值.

思维升华利用空间向量求线面角的解题步骤

跟踪训练2(2025·济南模拟)如图，在三棱台ABC-DEF中，平面ABC⊥平面BCFE，AF⊥DE，∠ABC=∠CBF=45°，ACAB=1.

(1)求三棱台ABC-DEF的高；

(2)若直线AC与平面ABF所成角的正弦值为155，求

题型三平面与平面的夹角

例3(2024·新课标全国Ⅰ)如图，四棱锥P-ABCD中，PA⊥底面ABCD，PA=AC=2，BC=1，AB=3.

(1)若AD⊥PB，证明：AD∥平面PBC；

(2)若AD⊥DC，且二面角A-CP-D的正弦值为427，求

利用法向量的方向判断二面角

二面角的大小可以通过这两个面的法向量的夹角求得，它等于两法向量的夹角或其补角，法向量的方向指向内部的称为“进”入半平面；法向量的方向指向外部的称为穿“出”半平面；当法向量m，n“一进一出”时，m，n的夹角就是二面角的大小；当法向量m，n“同进同出”时，m，n的夹角就是二面角的补角.

典例在长方体ABCD－A1B1C1D1中，AD＝AA1＝1，AB＝2，点E为棱AB的中点，则二面角D1－EC－D的余弦值为