2024-2025学年自考专业(汉语言文学)考前冲刺试卷附参考答案详解（考试直接用）.docxVIP

自考专业(汉语言文学)考前冲刺试卷

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、（单选题）下列句子中加点的词不属于使动用法的有：

A.A有道之士怀其術而欲以明万乘之主

B.庄公寤生，惊姜氏。

C.王如善之，则何为不行

D.若弗与，则请除之，无生民心。

正确答案：C

2、（单选题）散文《致傅聪》的作者傅雷与傅聪的关系是（）

A.师生关系

B.兄弟关系

C.父子关系

D.朋友关系

正确答案：C

3、（单选题）中国古代文论家把诗视为“经夫妇，成孝敬，厚人伦，美教化，移风俗”的有效手段，他们强调的是（）

A.文学创作的雅正风格

B.文学创作的美刺手法

C.文学创作的道德原则

D.文学创作的审美原则

正确答案：C

4、（单选题）以下不属于自然灾害神话的是()。

A.女娲补天

B.黄帝战蚩尤

C.精卫填海

D.夸父逐日

正确答案：B

5、（单选题）“有些大学生是党员”，通过换质位推理，可以得到（）

A.有些党员不是非大学生

B.所有党员都是非大学生

C.所有党员都是大学生

D.有些党员不是大学生

正确答案：A

6、（单选题）对原始巫术活动作了极为详尽而细致的研究的学者是()。

A.泰勒

B.弗雷泽

C.卡毕歇尔

D.普列汉诺夫

正确答案：B

7、（单选题）中国古代文学作品中最长的一首抒情诗是()。

A.《古诗为焦仲卿妻作》

B.《自京赴奉先县咏怀五百字》

C.《长恨歌》

D.《离骚》

正确答案：D

8、（单选题）文学媒介具有自身的修辞性特点，主要表现()、物质性、中介性、语境依托性。

A.表情性

B.表象性

C.涉义性

D.意识性

正确答案：C

9、（单选题）列作品中属于桓谭《新论》是()。

A.《抑谶重赏疏》

B.《潜夫论》

C.《谏营昌陵疏》

D.《崇厚论》

正确答案：A

10、（单选题）下列句子中加着重号的词用引申义的一句是（）

A.若網在綱．，有條而不紊。

B.敢問．以國報隹誰者奈何?

C.臧紇斬鹿門之關．以出。

D.國危．矣，若使燭之武見君，師必退。

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、（多选题）一联诗句对句的平仄为“平平仄仄仄平平”，那么出句的平仄能够是（）

A.仄仄平平平仄仄

B.平仄平平平仄仄

C.平仄仄平平仄仄

D.仄仄平平仄平仄

E.平仄仄平仄平仄

正确答案：ABCDE

2、（多选题）推理形式正确的有（）

A.SIP├SOP

B.SEP├SAP

C.SAP├SIP

D.SOP├SEP

E.SOP├SIP

正确答案：CD

3、（多选题）下列可用于证明概念和词语、判断和句子、推理和复句不完全相等的证据有（）

A.语言中的虚词基本不表示概念

B.多义词并不表示单一的概念

C.祈使句和疑问句都不表示判断

D.并列关系的复句不表示推理

E.略去大前提的复句不表示推理

正确答案：ABCD

4、（多选题）由直言推理规则“在前提中不周延的项，在结论中不得周延”，可以推出（）

A.只有在前提中不周延的项，才在结论中不周延

B.在结论中周延的项，在前提中必须周延

C.有效直言推理中一个词项，或者在前提中周延，或者在结论中不周延

D..有效直言推理中一个词项，或者在前提中不周延，或者在结论中周延

E.在前提中周延的项，在结论中也要周延

正确答案：BC

5、（多选题）“台湾同胞热爱祖国”，其中的“台湾同胞”是（）

A.集合概念

B.非集合概念

C.关系概念

D.正概念

E.负概念

正确答案：AD

第Ⅱ卷（非选择题60分）

三、填空题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（填空题）散文《乌篷船》的作者是()。

正确答案：周作人

四、判断题（1小题，每小题5分，共计5分）

1、（判断题）文章中采用第三人称叙述容易形成真实、亲切的格调。

正确答案：

错误

5、简答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、（问答题）试述当代教育民主化的表现

正确答案：教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等和教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，如办学的自主性