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高中地理大单元教学中综合思维培养的研究与实践探索

目录

高中地理大单元教学中综合思维培养的研究与实践探索（1）．．．．．．3

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1国内外综合思维培养研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2高中地理教学特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3综合思维培养在地理教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1综合思维的概念框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2高中地理教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3综合思维培养的理论支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

高中地理大单元教学模式分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1大单元教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2高中地理大单元教学的特点与优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3大单元教学模式下的综合思维培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

综合思维培养的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1教学内容的选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

5.2教学方法的创新与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3学生学习过程的引导与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

案例分析与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1典型案例选取与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2实践探索的过程与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

6.3案例总结与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

7.1当前实践中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

7.2面临的主要挑战与困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.3对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.1研究的主要发现与结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.2对高中地理教学的影响与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

8.3未来研究的方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

高中地理大单元教学中综合思维培养的研究与实践探索（2）．．．．．46

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

1.1当今教育形势下地理教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

1.2综合思维培养在地理教学中的关键作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

1.3研究的意义与创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

二、高中地理大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

2.1大单元教学的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．