2025年医院护士三基考试试题及答案.docxVIP

2025年医院护士三基考试试题及答案

单选题

1.护理程序的理论框架是

A.系统论

B.方法论

C.信息交流论

D.解决问题论

E.人的基本需要论

答案：A

答案分析：系统论是护理程序的理论框架，护理程序是一个开放系统，与周围环境相互作用。

2.取用无菌溶液时，先倒出少量溶液的目的是

A.检查瓶口有无裂缝

B.冲洗瓶口

C.查看溶液的颜色

D.检查溶液有无沉淀

E.嗅察溶液有无异味

答案：B

答案分析：取用无菌溶液时先倒出少量溶液是为了冲洗瓶口，避免污染瓶内溶液。

3.测量血压时袖带缠得过紧可使

A.血压偏低

B.脉压加大

C.收缩压偏高

D.舒张压偏高

E.舒张压偏低

答案：A

答案分析：袖带缠得过紧，使血管在未充气前已受压，测得血压值偏低。

4.患者王某，因甲状腺囊肿入院准备手术治疗，该患者需作哪级护理

A.特级护理

B.一级护理

C.二级护理

D.三级护理

E.监护室护理

答案：D

答案分析：甲状腺囊肿手术前患者病情较轻，生活基本能自理，应给予三级护理。

5.为昏迷患者进行口腔护理时，不需准备的用物是

A.棉球

B.血管钳

C.张口器

D.吸水管

E.弯盘

答案：D

答案分析：昏迷患者不能自行饮水，不需要吸水管。

6.下列不属于热力消毒灭菌法的是

A.压力蒸汽灭菌法

B.燃烧法

C.煮沸法

D.紫外线消毒法

E.干烤法

答案：D

答案分析：紫外线消毒法是利用紫外线的杀菌作用进行消毒，不属于热力消毒灭菌法。

7.青霉素过敏性休克时，最早出现的症状是

A.呼吸道症状

B.消化道症状

C.循环衰竭症状

D.皮肤症状

E.中枢神经系统症状

答案：A

答案分析：青霉素过敏性休克最早出现的症状多为呼吸道症状，如喉头水肿、呼吸困难等。

8.大量不保留灌肠时，灌肠筒内液面距肛门的距离是

A.10～20cm

B.20～30cm

C.30～40cm

D.40～60cm

E.60～80cm

答案：D

答案分析：大量不保留灌肠时，灌肠筒内液面距肛门的距离是40-60cm，以保证压力合适。

9.下列哪种药物中毒忌用碳酸氢钠溶液洗胃

A.敌百虫

B.敌敌畏

C.乐果

D.1605农药

E.1059农药

答案：A

答案分析：敌百虫在碱性环境下可转化为毒性更强的敌敌畏，所以忌用碳酸氢钠溶液洗胃。

10.成人鼻饲时，胃管插入的长度为

A.15～25cm

B.25～35cm

C.35～45cm

D.45～55cm

E.55～65cm

答案：D

答案分析：成人鼻饲时胃管插入长度一般为45-55cm，即从发际到剑突的距离。

多选题

1.下列属于医院感染的是

A.本次感染直接与上次住院有关

B.新生儿在分娩过程中和产后获得的感染

C.医务人员在医院工作期间获得的感染

D.患者原有的慢性感染在医院内急性发作

E.由于诊疗措施激活的潜在性感染

答案：ABCE

答案分析：患者原有的慢性感染在医院内急性发作不属于医院感染，其余选项均符合医院感染的定义。

2.下列关于输血的叙述，正确的是

A.输血前需两人核对无误方可输入

B.库存血取出后应在30分钟内输入

C.输血过程中应加强巡视

D.输血完毕后应保留血袋24小时

E.输血量较多时，可在血中加入钙剂防止血钙降低

答案：ABCD

答案分析：血液中不能随意加入其他药物，防止发生不良反应，E选项错误。

3.下列属于护理诊断的是

A.潜在并发症：出血

B.体温过高：与肺部感染有关

C.便秘：与长期卧床有关

D.焦虑：与担心疾病预后有关

E.活动无耐力：与心功能不全有关

答案：BCDE

答案分析：潜在并发症：出血属于合作性问题，不属于护理诊断。

4.下列关于无菌技术操作原则的叙述，正确的是

A.操作前半小时应停止清扫地面

B.操作时手臂保持在腰部水平以上

C.无菌物品取出后未用，应立即放回无菌容器内

D.一份无菌物品仅供一位患者使用

E.无菌包受潮后应重新灭菌

答案：ABDE

答案分析：无菌物品取出后未用，不可放回无菌容器内，防止污染。

5.下列关于静脉输液的叙述，正确的是

A.长期输液者应从远心端静脉开始穿刺

B.需24小时连续输液者，应每天更换输液器

C.输入刺激性强的药物时应选择较粗的静脉

D.输液过程中应加强巡视，观察有无输液反应

E.输液完毕后应及时拔针，按压穿刺点至不出血为止

答案：ABCDE

答案分析：以上关于静脉输液的叙述均正确。

判断题

1.半坐卧位可使腹腔渗出液流入盆腔，减少炎症扩散和毒素吸收，减轻中毒反应。（）

答案：正确

答案分析：半坐卧位时，腹腔渗出液可借助重力作用流入盆腔，从而减少炎症扩散和毒素吸收。

2.