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2025年教师招聘之《小学教师招聘》测试卷附有答案详解
第一部分单选题(50题)
1、提出“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”重要观点的语文教育家是（）。
A.沈仲九
B.王森然
C.叶圣陶
D.蒋伯潜
【答案】：C
【解析】本题主要考查提出“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”重要观点的语文教育家是谁。选项A：沈仲九是中国近代的教育家等，但他并未提出“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”的观点，所以选项A错误。选项B：王森然是中国现代教育家、史学家、艺术家等，其主要贡献并非在提出上述特定观点方面，所以选项B错误。选项C：叶圣陶是我国著名的语文教育家，他提出了“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”等重要教育观点，强调要让学生学会自主学习，所以选项C正确。选项D：蒋伯潜是著名学者、教育家，他在学术研究等方面有一定成就，但不是提出这些观点的人物，所以选项D错误。综上，本题正确答案选C。
2、大学刚毕业的你初到某班任班主任，你打算作自我介绍，一打开粉笔盒，发现里面装着一只蛤蟆，还有张纸条:“老师，没啥孝敬你，送你只蛤蟆作见面礼，请笑纳。”你将如何回应?（）
A.请一个胆大学生拿走蛤蟆
B.要求学校换一个班任教
C.保持镇定，并感谢学生的见面礼
D.把蛤蟆丢在教室外面，然后开始上课
【答案】：C
【解析】本题主要考查班主任在面对学生的特殊“见面礼”这一突发情况时应采取的恰当回应方式。选项A分析请一个胆大学生拿走蛤蟆，此做法虽然避免了自己直接处理蛤蟆，但没有从根本上解决问题，也未能积极引导学生正确的行为和态度。这只是简单地转移了处理蛤蟆的任务，没有体现出班主任应对突发状况和教育学生的能力，不利于营造良好的师生关系和班级氛围，所以该选项不合适。选项B分析要求学校换一个班任教，这种做法是逃避问题的表现。刚担任班主任就因为遇到这样一个小状况而要求换班，反映出缺乏应对困难和挑战的能力与决心。作为一名教育工作者，应该积极面对问题并解决问题，而不是选择逃避，所以该选项不可取。选项C分析保持镇定，并感谢学生的见面礼，这是一种非常恰当的处理方式。在面对意想不到的状况时，保持镇定能够稳定现场局势，避免引起不必要的混乱和恐慌。同时，感谢学生的“见面礼”体现了教师的宽容和智慧，以一种积极的态度化解了尴尬的局面。这种处理方式既维护了自己在学生面前的形象，又能让学生感受到教师的亲和力和包容心，有利于后续师生关系的良好发展和班级管理工作的开展，所以该选项正确。选项D分析把蛤蟆丢在教室外面然后开始上课，这种行为没有对学生的行为做出积极有效的回应。学生送蛤蟆的行为可能是出于好奇或者调皮，但如果教师只是简单粗暴地处理蛤蟆而不与学生进行沟通和引导，学生可能无法认识到自己行为的不当之处，不利于学生的成长和班级规则意识的建立，所以该选项不正确。综上，答案选C。
3、马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）
A.东西方文化的差异
B.道德修养的阶级属性
C.道德修养不能脱离社会实践
D.道德修养的公益属性
【答案】：C
【解析】本题考查马克思主义关于个人修养观点与古代思想家道德修养观点的根本区别。选项A分析东西方文化存在差异是客观事实，但这并非是马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别。东西方文化只是在表现形式、价值观念等方面各有特点，不能以此来界定两种修养观点的本质不同，所以选项A不正确。选项B分析虽然道德修养可能会具有一定的阶级属性，但这不是二者的根本区别所在。阶级属性更多地反映了不同阶级在道德观念和行为准则上的倾向，但它没有触及到两种修养观点在核心本质上的差异，所以选项B错误。选项C分析马克思主义强调实践的重要性，认为道德修养不能脱离社会实践。人们只有在社会实践中，才能真正理解道德的内涵和意义，才能通过实际行动来培养和提高自己的道德品质。而古代一些思想家所讲的道德修养，往往更侧重于个人内心的自省和自我约束，较少强调与社会实践的结合。这才是二者的根本区别，所以选项C正确。选项D分析道德修养本身不存在所谓的“公益属性”这样的界定范畴，并且它也不是区分马克思主义关于个人修养观点与古代思想家道德修养观点的关键因素，所以选项D不符合要求。综上，本题正确答案是C。
4、班级活动设计与组织的原则主要包括生命化、民主化、开放性和（）原则。
A.生成性
B.生活性
C.生存性
D.生动性
【答案】：A
【解析】本题考查班级活动设计与组织的原则。班级活动设计与组织需要遵循一定的原则，以确保活动能够达到预期的教育效果，促进学生的全面发展。常见的班级活动设计与组织原则包括生命化、民主化、开放性和生成性原则。生命化原则强调关注学生的
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