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送盲人爷爷回家大班教案教学资料

一、教学内容

本节课选自大班主题活动“关爱他人”的第五册教材，具体章节为“送盲人爷爷回家”。本节课主要通过一个关于盲人爷爷的故事，引导幼儿学习关爱他人，培养幼儿的爱心和助人为乐的精神。

二、教学目标

1.使幼儿理解关爱他人的重要性，培养幼儿的爱心和助人为乐的精神。

2.帮助幼儿学会尊重和关心弱势群体，培养幼儿的社会责任感。

3.通过故事和实践活动，提高幼儿的语言表达能力、合作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解关爱他人的重要性，学会尊重和关心弱势群体。

难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，主动关爱他人。

四、教具与学具准备

教具：故事课件、图片、盲人爷爷和小女孩的道具、爱心贴纸等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师讲述一个关于盲人爷爷的故事，引导幼儿关注盲人爷爷的生活困境，激发幼儿的爱心。

故事内容：在一个阳光明媚的下午，一个小女孩看到盲人爷爷在街头摸索着前行，她主动上前搀扶盲人爷爷，并一路陪伴他回家。在这个过程中，小女孩用自己的善良和关爱让盲人爷爷感受到了温暖。

2.讨论交流（5分钟）

教师引导幼儿讨论：故事中的小女孩为什么要帮助盲人爷爷？她是怎么帮助盲人爷爷的？盲人爷爷在这个过程中有什么感受？幼儿从故事中学到了什么？

3.小组活动（5分钟）

教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个盲人爷爷和小女孩的道具。要求幼儿扮演故事中的角色，通过表演的方式再现故事情节。表演结束后，各小组分享自己的感受。

4.实践环节（5分钟）

教师引导幼儿设想自己在生活中遇到类似情况时，应该如何去做。幼儿可利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，制作一份关于关爱的作品，可以是海报、手工品等。

六、板书设计

板书内容：关爱他人

板书设计：在黑板上写下“关爱他人”四个大字，下方附上爱心图案，营造温馨的氛围。

七、作业设计

1.作业题目：制作一份关于关爱的手工作品，可以是海报、手工品等。

2.作业答案：无固定答案，注重幼儿的创新和动手能力。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课幼儿参与度较高，通过故事和实践活动，幼儿基本能够理解关爱他人的重要性。但在实际生活中，幼儿如何运用所学，主动关爱他人，还需家长和教师的共同努力。

拓展延伸：开展一次关于关爱弱势群体的社区活动，让幼儿亲身体验关爱他人的快乐，培养幼儿的社会责任感。同时，教师可鼓励家长在日常生活中，多引导幼儿关爱他人，将所学付诸实践。

重点和难点解析

一、教学内容的具体细节

1.故事情境的设定：本节课通过讲述一个关于盲人爷爷和小女孩的故事，使幼儿置身于一个充满关爱和温情的实际情境中。故事以日常生活中的场景为背景，让幼儿能够产生共鸣，更好地理解和吸收故事中的道理。

2.故事角色的设计：故事中的主要角色是盲人爷爷和小女孩。盲人爷爷代表需要帮助的弱势群体，小女孩则代表具有关爱他人意识的幼儿。通过这两个角色的互动，让幼儿认识到关爱他人的重要性。

3.故事情节的安排：故事情节紧凑，从小女孩看到盲人爷爷独自摸索前行，到主动上前搀扶，再到陪伴盲人爷爷回家，展现了小女孩关爱盲人爷爷的全过程。这样的情节安排有助于引导幼儿学习关爱他人的行为。

二、教学目标的详细补充

1.培养幼儿的共情能力：通过故事和实践活动，让幼儿学会站在他人的角度思考问题，理解和感受他人的需求和感受，提高幼儿的共情能力。

2.培养幼儿的社会责任感：让幼儿明白每个人都有责任关爱他人，尤其是弱势群体。通过实际活动，让幼儿体验到关爱他人的快乐，从而培养幼儿的社会责任感。

3.提高幼儿的语言表达能力和合作能力：在讨论交流和小组活动中，幼儿需要表达自己的观点和感受，与他人合作完成任务。这有助于提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

三、教学难点的详细补充

1.如何让幼儿理解关爱他人的重要性：教师需要通过生动的故事和实际活动，让幼儿感受到关爱他人的温暖和快乐，从而理解关爱他人的重要性。

2.如何让幼儿在实际生活中运用所学，主动关爱他人：教师需要设计具有实践性的活动，让幼儿在实际操作中学会关爱他人。同时，家长和教师的共同努力，让幼儿将所学付诸实践。

四、教具与学具准备的详细补充

1.故事课件：课件应包含故事的主要情节和画面，以图片和动画形式展现，吸引幼儿的注意力。

2.图片：准备盲人爷爷和小女孩的图片，让幼儿能够直观地了解故事角色。

3.道具：准备盲人爷爷和小女孩的道具，让幼儿在表演环节能够更好地融入角色。

4.爱心贴纸：用于奖励在讨论和活动中表现突出的幼儿，激发他们的积极性。

五、教学过程的详细补充

1.情境导入：教师通过讲述故事，引导幼儿关注盲人爷爷的生活困境，激发幼儿的爱心。

2.讨论交流：教师引导幼儿围绕故事情节，进行讨论和