少儿美术课件《冬日里的雪娃娃.docx

少儿美术课件《冬日里的雪娃娃

一、教学内容

本次美术课程的主题是《冬日里的雪娃娃》。我们将通过观察和描绘雪娃娃的形象，激发学生的想象力和创造力。教材选用的是《少儿美术》第6册，第6课《雪娃娃》。

二、教学目标

1.让学生了解和掌握雪娃娃的基本形象和特征。

2.培养学生运用色彩和线条表现雪娃娃的能力。

3.引导学生关注冬天的美景，体验创作的乐趣。

三、教学难点与重点

重点：掌握雪娃娃的形象特征，运用色彩和线条进行创作。

难点：如何表现雪娃娃的立体感和冬天的氛围。

四、教具与学具准备

教具：幻灯片、图片、绘画视频等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

五、教学过程

1.导入：通过展示雪娃娃的图片和播放绘画视频，引导学生关注雪娃娃的形象和冬天的氛围。

2.讲解：讲解雪娃娃的基本形象和特征，如圆润的身体、大大的眼睛、可爱的笑容等。

3.示范：教师示范如何绘制雪娃娃，重点讲解如何表现雪娃娃的立体感和冬天的氛围。

4.创作：学生根据所学内容，自由创作雪娃娃，可以运用色彩和线条，也可以使用彩泥塑造。

5.展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏和评价。

六、板书设计

七、作业设计

1.请学生回家后，绘制一幅关于雪娃娃的画作，要求表现雪娃娃的立体感和冬天的氛围。

答案：学生可以根据自己所学的雪娃娃形象，结合冬天的元素，创作出具有个性的雪娃娃画作。

2.请学生写一篇关于冬天的日记，记录下自己对这个季节的感受和体验。

答案：学生的日记可以包括对冬天景色的描述、对雪娃娃创作的感想等，内容丰富、情感真挚。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本次课程的教学效果，观察学生对雪娃娃的形象和创作方法的理解和掌握程度，对教学内容进行调整和改进。同时，可以引导学生关注冬天的其他元素，如雪花、冰挂等，进行进一步的创作和探索。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.雪娃娃的基本形象和特征：圆润的身体、大大的眼睛、可爱的笑容等。这些特征是学生需要掌握的关键点，以便在创作过程中能够准确表现雪娃娃的形象。

2.雪娃娃的立体感表现：在绘制雪娃娃时，学生需要掌握如何通过色彩和线条的运用，表现出雪娃娃的立体感。这是本次课程的重点内容，也是学生容易忽视的细节。

3.冬天的氛围描绘：在创作雪娃娃的过程中，学生需要通过色彩和线条的运用，表现出冬天的氛围，如寒冷的气息、洁白的雪地等。这也是本次课程的重点内容。

二、教学难点与重点细节补充和说明

重点：掌握雪娃娃的形象特征，运用色彩和线条进行创作。

难点：如何表现雪娃娃的立体感和冬天的氛围。

1.雪娃娃的形象特征：在教学过程中，教师应引导学生观察和分析雪娃娃的形象特征，如圆润的身体、大大的眼睛、可爱的笑容等。通过观察和分析，学生能够更好地掌握雪娃娃的形象特征，并在创作过程中能够准确表现。

2.雪娃娃的立体感表现：教师应通过示范和讲解，向学生展示如何通过色彩和线条的运用，表现出雪娃娃的立体感。例如，通过明暗对比、色彩渐变等手法，使雪娃娃的身体呈现出立体感。

3.冬天的氛围描绘：教师应引导学生关注冬天的氛围，如寒冷的气息、洁白的雪地等，并通过色彩和线条的运用，将这些氛围表现在作品中。例如，使用冷色调来表现寒冷的气息，使用白色和蓝色来表现洁白的雪地。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解雪娃娃的形象特征和创作方法时，教师应使用生动、活泼的语言，语调要适中，既不过高也不过低。这样能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在示范环节，教师应留出足够的时间让学生观察和理解；在创作环节，教师应给予学生足够的时间进行自主创作。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在讲解雪娃娃的形象特征时，教师可以提问：“你们认为雪娃娃应该有什么样的特征？”这样可以激发学生的思维，提高他们的参与度。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示雪娃娃的图片和播放绘画视频，引导学生关注雪娃娃的形象和冬天的氛围。这样能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课程中。

教案反思：

在本次课程中，我注重了雪娃娃的形象特征和创作方法的讲解，并通过示范和练习，让学生更好地理解和掌握。在时间分配上，我尽量保证了每个环节的充足时间，使学生能够有足够的时间进行观察、理解和创作。

在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学生思考和参与，使他们能够更积极地参与到课程中。在情景导入环节，我通过展示雪娃娃的图片和播放绘画视频，引导学生关注雪娃娃的形象和冬天的氛围，使他们更容易投入到课程中。

然而，在本次课程中，我发现在引导学生表现雪娃娃的立体感和冬天的氛围时，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对这