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基于模型观念培养的初中数学项目式学习设计与实施探索
目录
基于模型观念培养的初中数学项目式学习设计与实施探索（1）．．．．4
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、理论基础与模型构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）模型观念的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）数学模型在教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（四）基于模型的项目式学习设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
三、初中数学项目式学习设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（一）学习目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）项目主题选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（三）任务分解与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（四）资源与支持条件配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（五）评价方式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
四、基于模型观念培养的项目式学习实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（一）教学环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）学生角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
（四）教学过程调控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（五）学习成果展示与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
五、案例分析与实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（一）案例选取与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）实施过程记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（三）效果评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（四）存在问题与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（二）实践经验提炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
基于模型观念培养的初中数学项目式学习设计与实施探索（2）．．．50
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
1.1数学模型观念的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
1.2项目式学习在初中数学中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
二、初中数学项目式学习设计理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
2.1项目式学习的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
2.2初中数学项目式学习的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3基于模型观念的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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