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从“体质”到“健康促进”：我国学生体质研究焦点转变探析

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1学生体质健康现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2学生体质研究的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2.1国外学生体质研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2国内学生体质研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.1研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

我国学生体质研究的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1学生体质研究的早期阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1研究目的与对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2学生体质研究的深入发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.1研究范围的扩大．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.2.2研究方法的改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3学生体质研究的转型期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.3.1研究焦点的转移．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.2研究理念的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

从“体质”到“健康促进”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1研究对象的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1.1从单一体质指标到多元健康指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.1.2从体质差异到健康公平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2研究内容的深化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.2.1从体质现状调查到健康风险因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2.2从体质干预到健康生活方式引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3研究方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.1从定量研究到定量与定性相结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3.2从实验室研究到现场干预研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

我国学生体质研究焦点转变的驱动因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.1政策导向的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.1.1健康中国战略的推进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1.2教育改革的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.2社会发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.2.1生活方式的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.2.2公众健康意识的提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.3科学进步的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

4.3.1健康科学的