07　母题必读　命题区间6　函数的极值与最值.docx

函数的极值与最值

利用导数研究函数的极值

命题角度：(1)根据函数图象判断极值；(2)求已知函数的极值；(3)已知极值(点)求参数．

典例1(多选)(2023·新高考Ⅱ卷T11)若函数f(x)＝alnx＋bx+cx2(a≠

A．bc0B．ab0C．b2＋8ac0D．ac0

命题立意：本题以对数函数与幂函数构成的新函数为载体，考查利用导数解决函数的极值，属于课程学习情境．

思维拆解

解题思路

名师点拨

第1步：确定函数定义域．

第2步：求导函数．

第3步：确定方程根的情况．

第4步：列方程组，得结论．

解：函数定义域为(0，＋∞)，

且f′(x)＝ax-b

因为函数f(x)既有极大值也有极小值，则函数f′(x)在(0，＋∞)上有两个变号零点，而a≠0，

因此方程ax2－bx－2c＝0有两个不等的正实根x1，x2，

于是Δ=b2+8ac0，x1+x2=ba0，x1x2=-2ca0，即有b2＋

(1)定义域优先原则．

(2)掌握极值点处的导函数值等于0.

(3)在做选择题时，不能只算出一个结果就选，要全面考虑，挖掘出题目中的限制条件，以防忽略某个条件而漏选、错选．

典例2(2024·新高考Ⅱ卷T16)已知函数f(x)＝ex－ax－a3.

(1)当a＝1时，求曲线y＝f(x)在点(1，f(1))处的切线方程；

(2)若f(x)有极小值，且极小值小于0，求a的取值范围．

命题立意

审题指导

本题以指数函数与一次函数构成的新函数为载体，考查导数的基本运算，导数的几何意义以及利用导数研究函数极值，体现了数学运算、逻辑推理的核心素养．

(1)a＝1→f(x)→f(1)，f′(x)→f′(1)点斜式

(2)f′(x)fx有极值a＞0函数fx的单调性f(x)在x＝lna处取得极小值极小值小于

方法一(导数法)：设新函数g(a)→利用导数研究g(a)的单调性→a的取值范围．

方法二(图象法)：设新函数y＝lna与y＝－a2＋1―→利用函数图象求得a的取值范围．

思维拆解

解题思路

名师点拨

(1)第1步：求当a＝1时函数的解析式与导函数．

第2步：求切线的斜率与切点坐标．

第3步：求切线方程．

(2)第1步：求导．

第2步：讨论函数的单调性，求出极小值．

第3步：根据极小值小于0求a的取值范围．

解：(1)当a＝1时，f(x)＝ex－x－1，则f′(x)＝ex－1，

则f(1)＝e－2，f′(1)＝e－1.

所以切点坐标为(1，e－2)，切线斜率为e－1.

所以切线方程为y－(e－2)＝(e－1)(x－1)，即(e－1)x－y－1＝0.

(2)易知函数f(x)的定义域为R，f′(x)＝ex－a.

当a≤0时，f′(x)＞0，函数f(x)在R上单调递增，无极值；

当a＞0时，由f′(x)＞0，得x＞lna，由f′(x)＜0，得x＜lna，

所以函数f(x)在区间(－∞，lna)上单调递减，在区间(lna，＋∞)上单调递增，所以f(x)的极小值为f(lna)＝a－alna－a3.

由题意知a－alna－a3＜0(a＞0)，等价于1－lna－a2＜0(a＞0)．

法一(导数法)：令g(a)＝1－lna－a2(a＞0)，

则g′(a)＝－1a－2a＝-2a2

所以函数g(a)在(0，＋∞)上单调递减，

又g(1)＝0，故当0＜a＜1时，g(a)＞0；当a＞1时，g(a)＜0.

故实数a的取值范围为(1，＋∞)．

法二(图象法)：由1－lna－a2＜0(a＞0)，得lna＞－a2＋1(a＞0)．如图为函数y＝lna与y＝－a2＋1在区间(0，＋∞)上的大致图象，

由图易知当a＞1时，lna＞－a2＋1，即1－lna－a2＜0.

所以实数a的取值范围为(1，＋∞)．

(1)求曲线的切线方程时注意条件是“过点”还是“在点”的差异，“过点P”的切线中，点P不一定是切点，也不一定在已知曲线上，而在点P的切线，必以点P为切点．

(2)f′(x)的符号与a的取值有关．

(3)易错：对函数极值的充要条件把握不准致误，一般地，f′(x0)＝0时，若f′(x)在x＝x0两侧符号相反，则函数f(x)在x＝x0处存在极值；若f′(x)在x＝x0两侧符号相同，则函数f(x)在x＝x0处不存在极值．因此，在根据极值条件求参数的值的问题中，应按照函数在这一点取得极值所对应的条件检验每一组．解对应的函数在该点是否能取得极值，从而进行取舍．

(4)若函数y＝f(x)在区间(a，b)内有极值，那么y＝f(x)在(a，b)内不是单调函数．

归纳总结：已知函数极值点或极值求参数的两个要领

(1)列式：根据极值点处