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基于翻转课堂的高中数学抽象思维培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨基于翻转课堂的高中数学抽象思维培养策略。通过分析翻转课堂在高中数学教学中的应用现状，提出相应的教学策略，以期为提高高中数学教学质量、培养学生的抽象思维能力提供参考。

关键词：翻转课堂；高中数学；抽象思维；培养策略

一、引言与背景

（一）1.翻转课堂的概念与应用

翻转课堂，作为一种新型的教学模式，起源于美国，近年来在我国逐渐兴起。它将传统的课堂教学模式进行颠倒，学生在课前通过观看教学视频等手段自主学习，课堂上则进行讨论、练习和解决问题。这种模式使得学生在课堂上能够充分发挥主体作用，提高学习效果。在高中数学教学中，翻转课堂的应用具