《国殇》随堂练习-中职高一语文同步（高教版2023基础模块下册）（解析版）.docxVIP

课时作业5国殇

积累运用

1.下列各组词语中加点的字，读音有误的一项是（）

A.错毂（ɡǔ）枭雄（xiāo）左骖殪（cān）

B.躐（liè）余行躐余行（hánɡ）援玉枹（páo）

C.霾两轮（mái）旌蔽日（jīng）旆（pèi）

D.逶（wēi）迤天时怼（duì）絷四马（zhí）

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。

B.“援玉枹”的“枹”应读作fú。

故选B。

2.对下面句子里的加点字解释有误的一项是（）

A.操吴戈兮被犀甲被：披，穿着

B.凌余阵兮躐余行凌：侵犯

C.操吴戈兮被犀甲操：持

D.首身离兮心不惩惩：惩罚

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.正确。句意：手持锋利的吴戈，身披犀牛皮做的铠甲。

B.正确。句意：敌人冲进了我们的战阵，践踏了我们的队列。

C.正确。句意：手持锋利的吴戈，身披犀牛皮做的铠甲。

D.“惩：惩罚”错误，“惩”，悔恨句意：战士们虽然首身分离而壮心不改（不悔）。

故选D。

3.对下列句子中加点词的理解，正确的一项是（）

A.援玉枹兮击鸣鼓“枹”是鼓槌的意思

B.车错毂兮短兵接“兵”是“士兵”之意

C.诚既勇兮又以武“诚”是“忠诚”之意

D.身既死兮神以灵“以”相当于连词“而”

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言词语在文中意义和用法的能力。

A.正确。句意：拿起玉制的鼓槌啊敲响响亮的战鼓。

B.“‘兵’是‘士兵’之意”错误。“兵”，兵器。句意：敌我双方的战车交错在一起啊，彼此用短兵器相互攻击。

C.“‘诚’是‘忠诚’之意”错误。“诚”，确实。句意：（战士们）确实既勇敢啊又有武艺

D.“‘以’相当于连词‘而’”错误。“以”，作用同“乃”，却。句意：身体已经死亡了但灵魂却能显灵。

故选A。

4.下列句子中不含通假字的一项是（）

A.操吴戈兮被犀甲 B.霾两轮兮絷四马

C.出不入兮往不反 D.凌余阵兮躐余行

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A.“被”通“披”，身披。句意：手持锋利的吴戈，身披犀牛皮做的铠甲。

B.“霾”通“埋”，陷入。句意：车轮陷于地，绳索绊住马足。

C.“反”通“返”，返回。句意：战士们视死如归，出征后就不打算生还。

D.无通假字。句意：敌人冲进了我们的战阵，践踏了我们的队列。

故选D。

5.对下列诗句理解不正确的一项是（）

A.旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。

这句是写敌人之多，战斗激烈，但我们的士兵奋勇争先。

B.天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

这句是说天怨神怒，我们的战士把敌人杀得尸横遍野。

C.带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。

这句是说我们的战士佩着长剑带着秦地制造的弓，虽身首异处但心不屈服。意即说身可杀，但心不可屈。

D.身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！

诗的结尾句，是在赞扬死难的烈士，是说他们人虽死，但英灵不泯，在鬼中亦是出类拔萃的英雄。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容能力。

B.“我们的战士把敌人杀得尸横遍野”错误。“严杀尽”指楚军将士在惨烈战斗中全部牺牲，“弃原野”指他们的遗体被遗弃在战场。诗句并非描述楚军杀敌，而是悲壮地描写楚军全军覆没、壮烈牺牲的场景。

故选B。

6.《国殇》是屈原根据楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，选自（）

A.《离骚》 B.《天问》 C.《九章》 D.《九歌》

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。

《国殇》是屈原为祭祀神鬼所作的一组乐歌《九歌》中的一首，内容是追悼和礼赞为国捐躯的楚国将士的亡灵。《离骚》是屈原的代表作，是一首长篇政治抒情诗。《天问》是屈原对于天地、自然和人世等一切事物现象的发问。《九章》是屈原的一组抒情诗，包括九篇作品。

故选D。

7.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：孟子、黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。

材料：

爱国精神科技成就文学贡献

屈原岳飞白居易沈括杨靖宇袁隆平

遭贬谪吟歌赋战沙场驱敌寇

埋头干创新见

探物究理抵御外侮感怀时事

【答案】岳飞、杨靖宇，抵御外侮，战沙场驱敌寇，一代军人具有强烈爱国精神。

沈括、袁隆平，探物究理，埋头干创新见，一代巨匠具有杰出的科技成就。

屈原、白居易，感怀时事，遭贬谪吟