整改师德师风自查报告.pptx

整改师德师风自查报告

目录

引言

师德师风现状及问题

自查自纠工作开展情况

典型案例分析与反思

整改措施及建议

总结与展望

引言

01

通过自查，发现师德师风方面存在的问题，及时进行整改，提高教师队伍整体素质。

当前，教育事业快速发展，对教师队伍的素质要求越来越高。师德师风作为教师队伍建设的核心内容，直接关系到教育质量和学生成长。

报告目的和背景

背景

目的

本次自查报告涵盖学校全体在职教师。

范围

以教师的师德师风为主要检查对象，包括言行举止、教学态度、教育理念等方面。

对象

报告范围及对象

03

促进教师发展

通过整改，教师可以发现自身的不足之处，及时纠正，促进个人职业发展。

01

提高教育质量

教师是教育的关键因素，良好的师德师风有助于提高教育质量，培养出更优秀的学生。

02

塑造良好形象

教师的形象直接影响着学生和家长对学校的信任度，整改师德师风有助于塑造学校的良好形象。

整改工作的重要性

师德师风现状及问题

02

教师普遍具备良好的职业道德和教育教学能力，能够为人师表，关爱学生，遵守教师职业道德规范。

学校注重师德师风建设，积极开展师德教育活动，提高教师的职业素养和道德水平。

大部分教师能够认真履行教育教学职责，积极参与学校各项活动，为学校发展贡献力量。

师德师风现状概述

部分教师缺乏敬业精神，对待教学工作不够认真负责，备课不充分，上课不认真，导致教学质量不高。

一些教师存在违规补课、有偿家教等行为，严重违反教师职业道德规范，损害教师形象。

部分教师对学生缺乏关爱和耐心，对待学生态度冷漠，甚至存在体罚、变相体罚等现象。

存在的主要问题

社会不良风气的影响，导致部分教师价值观偏离，追求物质利益，忽视精神追求和职业操守。

学校管理不到位，对师德师风建设重视不够，缺乏有效的监督和激励机制。

教师自身素质参差不齐，部分教师缺乏自我约束和自我提高的意识，导致职业道德水平不高。

教育评价机制不完善，过于注重学生的考试成绩，忽视对教师职业道德和教学能力的评价。

01

02

03

04

自查自纠工作开展情况

03

学校高度重视师德师风建设，成立了由校领导牵头的专项工作组，负责自查自纠工作的组织与协调。

成立专项工作组

结合学校实际情况，制定了详细的自查自纠工作实施方案，明确了工作目标、任务、步骤和要求。

制定实施方案

通过召开会议、发布通知、悬挂标语等多种形式，广泛宣传自查自纠工作的重要性和必要性，动员广大教师积极参与。

广泛宣传动员

自查自纠工作组织与实施

发现问题及整改措施

梳理问题清单

通过教师自查、学生评教、家长反馈等多种渠道，全面梳理师德师风方面存在的问题，形成问题清单。

制定整改方案

针对问题清单，制定了具体的整改方案，明确了整改目标、措施、责任人和整改时限。

严格落实整改

各责任人按照整改方案要求，认真落实整改措施，确保问题得到切实解决。

通过自查自纠工作，广大教师的师德师风意识得到了明显提高，学校教育教学环境得到了进一步优化，学生和家长的满意度不断提升。

工作成效

在自查自纠工作中，也发现了一些问题和不足，如部分教师对师德师风建设认识不足、重视程度不够，个别教师存在违规违纪行为等。针对这些问题，学校将进一步加强师德师风教育，完善相关制度，加大惩戒力度，切实保障师德师风建设的长效性。

存在不足

工作成效与不足

典型案例分析与反思

04

某小学教师体罚学生。该教师在课堂上对学生进行了体罚，引起了学生和家长的强烈不满。

案例一

案例二

案例三

某高校教师学术不端。该教师在学术研究中存在抄袭、篡改数据等行为，被学术界曝光并受到处理。

某幼儿园教师虐待幼儿。该教师在幼儿园中对幼儿进行虐待，导致幼儿身心受到严重伤害。

03

02

01

典型案例选取与描述

师德缺失

体罚学生、虐待幼儿等行为严重违背了教师职业道德，损害了教师形象。

学术不端

抄袭、篡改数据等行为严重破坏了学术秩序和学术道德，影响了学术研究的公正性和科学性。

教育理念偏差

部分教师过于注重知识传授和成绩考核，忽视了学生的全面发展和个性差异，导致教育方式简单粗暴。

案例中反映出的师德师风问题

提高教师的职业道德素养，树立正确的教育理念和价值观，增强教师的责任感和使命感。

加强师德师风建设

建立健全学术规范和监督机制，加大对学术不端行为的惩戒力度，维护学术研究的公正性和科学性。

严格学术规范

关注学生的身心发展和个性差异，采用多样化的教育方式和方法，促进学生的全面发展和健康成长。

关注学生需求

加强对教师的教育培训和管理，提高教师的专业素养和教育教学能力，为教师提供更好的职业发展机会和平台。

加强教育培训

整改措施及建议

05

03

开展形式多样的教育实践活动，如师德演讲比赛、师德论文征集等，引导教师积极参与。

01

定期组织师德师风专题培训，提高教师对师德师