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儒家文化视角下的初中生社交能力培养路径研究
目录
内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1社会转型期青少年交往现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2儒家思想对现代教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.3初中生社交能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1西方心理学关于青少年社交能力的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内关于青少年社交能力培养的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3儒家文化与青少年教育相关研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
儒家文化核心思想及其对社交能力的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1儒家文化核心思想概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1仁爱思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2礼仪规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.3诚信观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.4中庸之道．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2儒家思想对初中生社交能力的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1仁爱思想对和谐人际关系的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2.2礼仪规范对社交行为的约束．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.3诚信观念对交往信任的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.4中庸之道对人际冲突的化解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
基于儒家文化的初中生社交能力培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1初中生社交能力现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.1调查对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.2初中生社交能力现状描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2基于儒家文化的初中生社交能力培养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1学校教育中的儒家文化融入情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2.2家庭教育中的儒家文化传承情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.3社会环境中的儒家文化影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
儒家文化视角下初中生社交能力培养路径构建．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1基于儒家文化的社交能力培养原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.1.1德才兼备原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.2教养并重原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.3学思结合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.2基于儒家文化的社交能力培养内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
4.2.1人际交往礼仪教育．．．．．．．．．．．．．．．．
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