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圆锥曲线的综合问题
最值、范围问题
命题角度:(1)最值问题;(2)范围问题.
典例1(2024·天津卷T18)已知椭圆x2a2+y2b2=1(ab0),椭圆的离心率e=12,左顶点为A,下顶点为B,O为坐标原点,C
(1)求椭圆的方程.
(2)过点0,-32的动直线与椭圆有两个交点P,Q,在y轴上是否存在点T使得TP·
命题立意:本题以椭圆为载体考查椭圆方程、几何性质,直线与椭圆的位置关系,平面向量的数量积,不等式恒成立问题等,体现了基础性、综合性、创新性的考查要求.
思维拆解
解题思路
名师点拨
(1)第1步:用c表示a和b.
第2步:用c表示出S△ABC,并求出c.
第3步:求出a和b,并写出椭圆方程.
(2)第1步:设点的坐标,并讨论直线PQ斜率不存在的情况.
第2步:讨论直线PQ斜率存在的情况,设出直线方程.
第3步:联立方程,判断判别式符号,写出根与系数的关系.
第4步:表示出TP·TQ
第5步:求出m的范围.
第6步:得出结论.
解:(1)由离心率可得ca=12,所以a=2c,则b=a2-c2=3c,又S△ABC=12·a·12b=14ab=332,所以32c2=332,所以c=3
(2)假设存在点T(0,m),使得TP·TQ≤0恒成立.记过点0,-32的动直线为l,当直线l的斜率不存在时,易得m∈[-3,3].当直线l的斜率存在时,设直线l的方程为y=kx-32,P(x1,y1),Q(x2,y2),联立y=kx-32和x212+y29=1,可得(4k2+3)x2-12kx-27=0,Δ=144k2+4×27(3+4k2)>0,则x1+x2=12k4k2+3,x1x2=-274k2+3,则y1+y2=k(x1+x2)-3=12k24k2+3-3,y1y2=kx1-32kx2-32=k2x1x2-3k2(x1+x2)+94=-27k24k2+3-18k24k2+3+94=94-45k24k2+3.因为TP=(x1,y1-m),TQ=(x2,y2-m),所以TP·TQ=x1x2+(y1-m)(y2-m)=x1x2+y1y2-m(
(1)第(1)问,利用三角形的面积求椭圆方程,较为简单,不易失分.
(2)易错1:混淆椭圆与双曲线中参数的关系式,椭圆中的关系式为c2=a2-b2,双曲线中的关系式为c2=a2+b2.
(3)第(2)问,对运算求解能力要求较高,要加强计算能力的训练.
(4)易错2:设直线方程时,需考虑斜率不存在的情况.
(5)求解与椭圆几何性质有关的参数问题时,要结合图形进行分析,当涉及顶点、焦点、长轴、短轴等椭圆的基本量时,要理清它们之间的关系.
定点、定值问题
命题角度:(1)定点问题;(2)定值问题.
典例2(2022·新高考Ⅱ卷T21)已知双曲线C:x2a2-y2b2=1(a0,b0)的右焦点为F(2,
(1)求C的方程;(2)过F的直线与C的两条渐近线分别交于A,B两点,点P(x1,y1),Q(x2,y2)在C上,且x1x20,y10.过P且斜率为-3的直线与过Q且斜率为3的直线交于点M,从下面①②③中选取两个作为条件,证明另外一个成立:①M在AB上;②PQ∥AB;③|MA|=|MB|.
命题立意
审题指导
本题属于探索创新情境题.本题以双曲线为载体,考查双曲线的标准方程、双曲线的简单几何性质、直线与双曲线的位置关系,考查分类讨论思想,体现了数学运算、逻辑推理等核心素养.
(1)y=±3x→ba的值结合c=2求解a,b
(2)设直线PQ的方程→与C的方程联立→一元二次方程―→根与系数的关系―→设M的坐标结合斜率为-3,
选择①②:设AB的方程及A,B的坐标→联立得方程组→求解A,B的坐标→M的坐标与A,B坐标的关系→得证.
选择①③:讨论AB的斜率→设AB的方程及A,B的坐标→联立得方程组→求解A,B的坐标→斜率的关系→得证.
选择②③:设AB的方程及点A,B的坐标→联立得方程组→求解A,B的坐标→设AB的中点坐标→表示出中点坐标结合MA=MB线段AB中垂线的方程→联立得方程组
思维拆解
(1)求方程.
利用渐近线方程和c2=a2+b2求出双曲线方程.
(2)第1步:求轨迹方程.
根据条件设出PQ的方程,与双曲线C的方程联立、消元,并结合根与系数的关系及题设条件求出点M的轨迹方程.
解题思路
解:(1)由题意可得ba=3,a2+b2=2,解得a=1,b=3,因此C的方程为
(2)设直线PQ的方程为y=kx+b(k≠0),将直线PQ的方程代入x2-y23=1可得(3-k2)x2-2kbx-b2-3=0,故Δ0,即b2+3-k20,所以x1+x2=2kb3-k2,x1x2=-b2+33-k2,3-k2<0,所以|x1-x2|=x1+x22-4x1x2=23·b2+3-k2k
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