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2025年教师招聘之《小学教师招聘》真题
第一部分单选题(50题)
1、教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为，该教师使用的策略属于（）。
A.应用后果
B.言语提示
C.反复提示
D.非言语线索
【答案】：D
【解析】本题可根据各选项所代表策略的特点，结合题干中教师使用的策略来进行分析判断。选项A：应用后果应用后果策略通常是指当学生出现某种行为后，教师给予相应的奖励或惩罚等后果，以此来改变学生的行为。而题干中教师使用的目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略，并非是针对学生行为给予相应后果，所以该选项不符合题意。选项B：言语提示言语提示主要是通过语言的方式来提醒或告知学生正确的行为。但题干明确说明教师使用的是目光接触、手势、身体靠近和触摸等方式，并非通过言语进行提示，因此该选项也不正确。选项C：反复提示反复提示强调的是多次重复运用某种提示方式让学生改正行为。而题干中只是描述了教师使用的几种具体策略，并未体现出“反复”这一特征，所以该选项也不符合要求。选项D：非言语线索非言语线索指的是不通过语言，而是借助身体动作、表情、眼神等方式来传递信息。题干中教师运用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略，这些都属于非言语的方式，符合非言语线索的特点，所以该选项正确。综上，答案选D。
2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现了教师（）的品质。
A.爱国守法
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.关爱学生
【答案】：C
【解析】“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思是春蚕直到死时才把丝吐尽，蜡烛烧成灰烬时泪才流干，生动地描绘了一种奉献精神。在教师职业道德规范中，爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”所表达的无私奉献、全身心投入教育工作的精神相契合。选项A爱国守法强调教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行，该诗句未体现相关内容。选项B为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，此诗句未体现出这些方面。选项D关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，与诗句所表达的精神重点不一致。所以本题正确答案是C。
3、开展班级活动时，班主任老师要眼中有学生，要把学生当成班级活动的主体，尊重学生的需要、经验与兴趣。这反映了班级活动设计与组织的（）原则。
A.生命化
B.民主化
C.开放性
D.生成性
【答案】：A
【解析】本题主要考查班级活动设计与组织的原则。选项A：生命化原则生命化原则强调在班级活动中要关注学生的生命成长，将学生视为具有独立生命的个体，眼中有学生，把学生当成班级活动的主体，尊重学生的需要、经验与兴趣，让活动能够满足学生生命发展的需求，题干中班主任老师的做法体现了这一原则。选项B：民主化原则民主化原则侧重于班级活动过程中充分发扬民主，让学生有参与决策、表达意见等民主权利，题干未体现民主决策等相关内容，所以该选项不符合。选项C：开放性原则开放性原则指的是班级活动在内容、形式、参与人员、活动时空等方面具有开放性，面向更广泛的资源和可能性，题干没有涉及到活动开放性的特征，因此该选项不正确。选项D：生成性原则生成性原则强调活动过程中会产生新的问题、新的方向和新的成果，是一个动态发展的过程，而题干主要强调对学生主体地位和需求的尊重，并非活动的生成性特点，所以该选项也不符合。综上，答案选A。
4、在埃里克森看来，学龄期(6~12岁)儿童心理发展困难容易导致其产生（）。
A.孤独感
B.羞耻感
C.自卑感
D.内疚感
【答案】：C
【解析】本题主要考查埃里克森心理社会发展理论中学龄期儿童心理发展困难所引发的问题。埃里克森认为，个体在不同的发展阶段会面临特定的心理社会危机，顺利解决这些危机有助于个体形成积极的人格品质，若不能顺利解决则会产生消极影响。选项A，孤独感通常与成年早期（18-25岁）的心理发展危机相关。在这一阶段，个体需要在亲密感和孤独感之间取得平衡，如果无法建立良好的亲密关系，就可能会体验到孤独感，所以A选项不符合学龄期儿童的情况。选项B，羞耻感主要出现在儿童早期（1.5-3岁）。此阶段儿童开始有自主意识，若父母对孩子的自主探索行为过度限制或批评，孩子可能会产生羞耻感，因此B选项也不正确。选项C，学龄
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